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2026年初中体育教师资格证（排球运动战术训练）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.在排球战术中，组织进攻的枢纽环节是？

A.接发球

B.二传

C.主攻

D.防守

2.针对初中生力量素质发展的特点，在排球战术训练中，应侧重培养？

A.腾空击球的爆发力

B.持续跑动耐力

C.手臂局部力量

D.全身协调用力

3.在教授初中生排球一攻战术时，初期采用分解教学法，其主要目的是？

A.培养学生比赛兴趣

B.使学生快速掌握完整技术

C.降低学习难度，确保技术动作规范性

D.提高学生反应速度

4.排球比赛中，当对方采用“中二边攻”的进攻阵型时，我方防守应重点关注的区域是？

A.4号位和5号位

B.3号位和6号位

C.2号位和5号位

D.1号位和6号位

5.以下哪种教学方法最不适合用于让初中生理解后排快球战术的配合要求？

A.完整法

B.情景模拟法

C.分解法

D.游戏竞赛法

6.在排球战术训练中，设置“快攻掩护”练习时，对初中生的沟通协调能力要求主要体现在？

A.传球准确性

B.启动速度

C.传球与进攻配合的默契度

D.自我保护意识

7.初中生正处于身体发育的敏感期，在进行排球战术训练时，教练应特别关注？

A.训练强度和负荷

B.技术动作的优美性

C.比赛胜负结果

D.球感培养

8.为了提高初中生在比赛中运用防守战术的积极性，教练可以采用的有效激励方式是？

A.强调防守失误的严重性

B.将防守表现与评分直接挂钩

C.组织防守对抗游戏，强调团队贡献

D.让防守队员在比赛中轮换休息时间

9.在排球战术教学中，评价学生“保护”战术意识好坏的主要依据是？

A.拦网队员的移动速度

B.自我保护动作的正确性

C.是否能主动观察并提醒队友

D.是否能及时落位准备下一次进攻

10.根据初中生的认知特点，在讲解复杂的排球防守战术（如心跟进、边跟进）时，应优先采用的教学语言特点是？

A.简洁明了，避免使用专业术语

B.复杂详细，强调战术细节

C.结合图示，形象化描述

D.故事引导，增强趣味性

二、判断题（每题1分，共10分）

1.排球战术的制定应完全服从于教练的个人喜好和经验。（）

2.初中生由于理解能力有限，不适合进行任何形式的战术配合训练。（）

3.在排球训练中，任何战术的运用都必须以安全为前提。（）

4.组织初中生进行排球战术训练时，趣味性和游戏性可以完全取代正规的技术训练。（）

5.排球防守战术中，“跟进”的主要目的是为了补位，防止对方打手出界或直接得分。（）

6.有效的排球战术教学必须包含明确的评价标准和反馈机制。（）

7.对于初中生而言，学习一传技术比学习组织战术配合更重要。（）

8.在排球比赛中，采用“保龄球”战术时，二传队员的主要任务是保证将球稳定地传给主攻手。（）

9.初中生的情绪波动较大，在战术训练和比赛中容易受干扰，这要求教练具备较强的心理调控能力。（）

10.排球战术训练的目标仅仅是提高球队在比赛中的胜率。（）

三、简答题（每题5分，共15分）

1.简述排球“一攻”战术的基本环节及其对初中生提出的要求。

2.针对初中生，在排球战术训练中如何运用游戏法提高学习兴趣？

3.在组织排球战术训练时，教练应如何关注和预防运动损伤？

四、论述题（10分）

假设你是一名初中体育教师，现在需要为一个班级（30人，排球基础一般）设计一个关于“接发球保护”的1课时战术训练方案。请简述你的教学目标、主要教学内容、教学步骤（包括组织形式和要点提示）以及预计的评价方式。

试卷答案

一、单项选择题

1.B

解析：二传在排球进攻战术中扮演着核心角色，负责接一传并将球准确传给主攻或其他位置队员，是组织进攻的枢纽。

2.C

解析：初中生力量发展处于关键期，但整体力量水平不高，训练应侧重于发展对排球技术至关重要的局部力量，如手臂、手腕、手指力量，为完成传、垫、扣、拦等动作提供基础。

3.C

解析：分解教学法是将复杂的战术配合分解成若干简单环节进行教学，符合初中生认知规律，有助于降低学习难度，确保每个环节的技术动作得到规范掌握，是初期教学的有效方法。

4.B

解析：对方采用