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北京市2026年专升本对外汉语教学法与测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选项中，只有一项最符合题意。）

1.以下哪一项不属于第二语言习得普遍语法理论的主要观点？

A.人类天生具有语言习得装置（LAD）

B.语言习得过程遵循普遍的、可预测的阶段

C.学习者会主动创造语言规则，而非被动接收

D.语言习得很大程度上受环境因素和输入质量的影响

2.强调通过有意义的语言互动来培养交际能力的教学法是？

A.听说法

B.语法翻译法

C.交际教学法

D.认知教学法

3.在对外汉语课堂中，教师组织学生就“周末计划”进行讨论，这主要体现了哪种教学法的应用？

A.听说法

B.语法翻译法

C.交际教学法

D.直接教学法

4.以下哪项不是课堂管理策略的具体内容？

A.制定明确的教学计划和目标

B.运用恰当的课堂语言和行为

C.及时处理学生的语言偏误

D.设计多样化的练习活动

5.语言测试中，衡量测试结果是否准确地测量了它所要测量的内容的指标是？

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

6.通常用于测量学习者是否达到某个特定语言水平或学了多少知识的测试是？

A.水平测试

B.学能测试

C.成就测试

D.诊断测试

7.某次词汇测试中，所有学生都答对了最简单的词语，而都答错了最难的一组词语，这说明该测试的？

A.信度较高

B.难度适中

C.区分度可能不足

D.效度较高

8.在设计客观性测试题目时，为了考察学生对语法规则的掌握，常使用哪种题型？

A.填空题

B.选择题

C.简答题

D.案例分析题

9.以下哪一项不属于影响语言测试信度的主要因素？

A.测试题目的数量

B.测试内容的覆盖范围

C.测试评分标准的明确性

D.考生的学习动机强弱

10.教师在课堂上讲解“把”字句和“被”字句时，通过对比它们的句法结构、语义特点和用法差异来进行教学，这主要运用了哪种教学原则？

A.系统性原则

B.简化性原则

C.对比分析原则

D.实用性原则

二、填空题（每空2分，共20分。）

1.对外汉语教学法流派众多，其中__________教学法强调模仿、记忆和句型操练；__________教学法则强调在有意义的交流中学习语言。

2.在制定教学目标时，需要考虑__________、__________和__________三个维度。

3.第二语言习得过程中的__________是指学习者在使用语言过程中产生的偏离规范语言的现象。

4.语言测试的效度主要可以分为__________效度、__________效度和__________效度。

5.评价一份教学设计是否合理，需要考虑其是否遵循了__________、__________、__________和__________等基本原则。

三、简答题（每题10分，共30分。）

1.简述交际教学法的主要特点及其在对外汉语教学中的应用价值。

2.简述语言测试信度和效度的含义及其对于对外汉语教学的意义。

3.在对外汉语课堂教学中，教师可以采用哪些具体方法来培养学生的跨文化交际能力？

四、论述题/案例分析题（20分）

假设你是一名对外汉语教师，正在给一群零起点的汉语学习者教授“你好”、“谢谢”、“不客气”等基本问候语和礼貌用语。请结合你所学的对外汉语教学法理论，设计一个简短的教学环节（大约15-20分钟），说明你会如何导入这些词语，组织课堂活动，并解释选择这些活动的原因。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.C

3.C

4.A

5.B

6.A

7.C

8.B

9.D

10.C

二、填空题

1.听说法；交际教学法

2.知识；技能；情感文化

3.语言偏误

4.内容；结构；效标关联

5.科学性；系统性；实践性；可行性

三、简答题

1.答案：交际教学法的主要特点包括：以培养交际能力为首要目标；强调在真实或模拟的语境中运用语言；重视意义而非形式；提倡使用真实的语言材料；师生角色互动性强，学生是学习的中心。在对外汉语教学中的应用价值在于：能切实提高学习者运用汉语进行交流的能力；使语言学习过程更自然、更有趣；有助于培养学习者的跨文化交际意识。