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沪书画版美术（五四学制）二年级上册《第二单元拥抱你我他》大单元教学设计
一、内容分析与整合
1.教学内容分析
本单元聚焦“人际关系的艺术表达”这一核心线索，精选四课内容层层递进。第3课《镜子中的我》以自我认知为起点，引导学生通过观察镜中影像捕捉面部特征，尝试绘制自画像。教学中发现，学生常陷入“简化五官”的误区，将眼睛画成圆点、鼻子画成三角，这源于对细节观察的忽视。在实践探索中，我观察到若辅以“五官拼贴游戏”，学生能更敏锐地感知轮廓与比例，例如用彩色纸片拼出镜中自己的发型，有效化解抽象概念的具象化难题。第4课《老师您好》转向师生互动，学生需用线条和色彩表达对
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