教案人教版九年级故乡对比手法的运用（2025—2026学年）.docxVIP

教案人教版九年级故乡对比手法的运用（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本节课选自人教版九年级语文教材，属于文学鉴赏单元。通过对比故乡的描写手法，引导学生深入理解文学作品中的情感表达和艺术特色。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前后知识关联紧密。核心概念是对比手法，技能目标是培养学生对文学作品的分析鉴赏能力。

2.学情分析：九年级学生已具备一定的文学鉴赏基础，对故乡题材的文学作品有一定了解。但他们对对比手法的理解可能存在困难，容易混淆。生活经验方面，学生对故乡有较深的情感体验，但需引导他们将其转化为文学鉴赏能力。本节课需关注学生可能存在的易错点，如对对比手法的理解偏差。

3.教学目标与策略：教学目标分为知识目标、技能目标和情感目标。知识目标：理解对比手法的运用；技能目标：培养学生分析鉴赏文学作品的能力；情感目标：激发学生对故乡的热爱之情。教学策略包括：情境导入、小组讨论、案例分析、总结反思等，旨在营造轻松、互动的学习氛围，让学生在参与中提升能力。

二、教学目标

1.知识目标：

说出故乡对比手法的几种类型及其特点。

列举并解释至少三个不同作品中运用对比手法的例子。

2.能力目标：

设计一个包含对比手法的短篇文学作品。

评价不同作品中对比手法的运用效果，并阐述理由。

3.情感态度与价值观目标：

解释通过对比手法表达对故乡情感的方式。

评价对比手法在文学作品中的情感表达作用，并表达对故乡的热爱之情。

4.科学思维目标：

分析并比较不同作品中对比手法的运用策略。

评价对比手法在文学作品中的逻辑性和艺术性。

5.科学评价目标：

评价自己设计的短篇文学作品中的对比手法运用是否恰当。

通过小组讨论，评价同伴作品中的对比手法运用，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点：掌握故乡对比手法的类型和特点，能够识别和分析作品中的对比手法。教学难点：理解对比手法在表达情感和构建人物形象中的作用，以及如何将这些手法应用于自己的写作实践中。难点形成的原因在于对比手法的抽象性和学生在情感表达和写作技巧上的不足。

四、教学准备

教学准备：为确保教学效果，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以丰富教学手段。学生需预习教材内容，并收集相关资料，以增强课堂互动。此外，设计合理的教学环境，如小组座位排列，有助于提升课堂效率。准备充分，才能保证教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于故乡的短片，引发学生对故乡的回忆和情感共鸣。

2.提问：“你们对故乡有什么特别的记忆？是什么让你觉得故乡与众不同？”

3.引导学生思考故乡在文学作品中的意义和表现手法。

学生活动：

1.观看短片，回忆故乡的记忆。

2.分享自己的故乡记忆和感受。

3.思考故乡在文学作品中的表现手法。

新授（35分钟）

任务一：故乡的对比手法概述（10分钟）

目标：了解故乡对比手法的类型和特点。

活动方案：

1.教师讲解故乡对比手法的概念和类型，如时间对比、空间对比、人物对比等。

2.展示几个不同类型对比手法的例子，引导学生分析其特点和作用。

3.学生小组讨论，总结对比手法的类型和特点。

教师活动：

1.讲解对比手法的概念和类型。

2.展示例子，引导学生分析。

3.组织小组讨论，总结对比手法的类型和特点。

学生活动：

1.听讲，理解对比手法的概念和类型。

2.分析例子，总结对比手法的类型和特点。

3.参与小组讨论，总结对比手法的类型和特点。

即时评价标准：

1.学生能够正确列举出故乡对比手法的类型。

2.学生能够分析出对比手法在文学作品中的作用。

3.学生能够用自己的语言总结对比手法的类型和特点。

任务二：故乡对比手法的运用分析（10分钟）

目标：分析不同作品中对比手法的运用。

活动方案：

1.教师展示几个不同作品中运用对比手法的例子，引导学生分析其运用方式。

2.学生小组讨论，分析对比手法的运用效果。

3.学生代表分享分析结果，教师点评。

教师活动：

1.展示例子，引导学生分析对比手法的运用方式。

2.组织小组讨论，分析对比手法的运用效果。

3.点评学生分享的分析结果。

学生活动：

1.分析例子，总结对比手法的运用方式。

2.参与小组讨论，分析对比手法的运用效果。

3.分享分析结果，接受教师点评。

即时评价标准：

1.学生能够分析出对比手法的运用方式。

2.学生能够评价对比手法的运用效果。

3.学生能够清晰、准确地表达自己的分析结果。

任务三：故乡对比手法的写作实践（10分钟）

目标：运用对比手法进行写作实践。

活动方案：

1.教师提供写作素材，如故乡的景物、人物、事件等。

2.学生根据素材