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高中英语阅读：垃圾分类国际案例对比与启示论文

###摘要

在“双碳”目标与全球环保议题深度融合的背景下，高中英语阅读教学亟需突破传统语言知识传授的局限，转向“语言-文化-价值”三位一体的育人模式。本文聚焦垃圾分类这一全球性实践议题，通过对比德国、日本、中国等国家的典型案例，探讨如何在高中英语阅读教学中融入国际经验，既提升学生的语言理解与跨文化交际能力，又培育其环保意识与批判性思维。研究认为，国际案例对比为阅读教学提供了真实、多元的语料载体，能激活学生的生活体验与价值认同，为高中英语教学改革提供可操作的实践路径。

**关键词**：高中英语阅读；垃圾分类；国际案例对比；教学启示；跨文化意识

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