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苏教版二年级数学上册第六单元试卷

同学们，数学学习就像攀登小小的山峰，每一步都充满了发现和挑战。我们刚刚结束了第六单元的学习，这个单元主要围绕“表内乘法（一）”展开，是我们数学旅程中非常重要的基石哦！乘法的世界可有趣了，它能帮我们快速解决很多加法问题。下面，我们就通过一套精心挑选的单元练习，来检验一下大家的学习成果，巩固所学知识，看看谁是咱们班的“乘法小能手”！

一、基础知识积累（共XX分）

这部分主要考查大家对乘法意义的理解和乘法口诀的掌握情况，一定要细心哦！

(一)填一填，我能行！(每空X分)

1.3个5相加，写成加法算式是（），写成乘法算式是（）或（），用到的乘法口诀是（）。

*（考查点：乘法的意义及乘法与加法的联系，乘法口诀的记忆与运用。）

*（解题思路：几个相同的数相加可以用乘法表示，确定相同加数和个数，再选择对应的口诀。）

2.在○里填上“+”、“-”或“×”。

4○4=83○3=95○2=106○1=5

*（考查点：根据算式结果选择合适的运算符号，加深对乘法与加减的区别。）

*（解题思路：尝试代入不同的运算符号，看哪个能使等式成立。）

3.根据“四六二十四”这句口诀，写出两道乘法算式：

（）×（）=（）（）×（）=（）

*（考查点：乘法口诀的逆运用，一句口诀通常对应两道乘法算式。）

4.一个乘数是2，另一个乘数是6，积是（）。

*（考查点：乘法算式各部分名称的认识及乘法口诀的应用。）

(二)算一算，我最快！(每题X分)

直接写出得数：

2×5=3×6=4×4=1×6=

5×3=6×2=3×3=4×0=(提示：任何数乘0都得0)

*（考查点：1-6乘法口诀的熟练口算能力，以及特殊算式0的乘法。）

*（解题思路：看清数字，准确调用乘法口诀，注意0的特殊性。）

二、基本技能运用（共XX分）

这部分需要大家运用所学的乘法知识来解决一些简单的实际问题和进行一些判断比较。

(一)看图列式计算。(每题X分)

1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆

加法算式：

乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）

口诀：

*（考查点：从图形中抽象出相同加数的个数和每份数，并用乘法表示。）

*（解题思路：先数有几组，每组有几个，就是求几个几是多少。）

2.（此处可配一个简单的情境图，如：3盘苹果，每盘4个）

？个

算式：（）×（）=（）（个）

*（考查点：结合具体情境理解乘法的应用。）

*（解题思路：看懂图意，知道求的是几个几的总和。）

(二)判一判，对的打“√”，错的打“×”。(每题X分)

1.5×4读作5乘4。（）

2.2+2+2+2+3可以写成2×4+3，也可以直接写成2×5+1。（）(提示：这里主要看是否是相同加数)

3.6×3和3×6的结果相同，所用的乘法口诀也相同。（）

*（考查点：乘法的读法、乘法意义的准确理解、乘法口诀的通用性。）

(三)比一比，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。(每题X分)

1.3×5○152.6×2○103.4+4○4×4

*（考查点：乘法计算与数的大小比较，以及乘法与加法的区别。）

*（解题思路：先算出两边算式的结果，再进行比较。）

三、解决问题我能行（共XX分）

这可是我们学习数学的最终目的哦！运用乘法知识解决生活中的实际问题。

1.小明有4本故事书，每本厚2厘米。把这些书叠在一起，一共厚多少厘米？

（）×（）=（）（厘米）

答：一共厚（）厘米。

*（考查点：求几个相同加数的和的实际应用。）

*（解题思路：每本书厚2厘米，4本书就是4个2厘米相加，用乘法计算。）

2.二年级（1）班的同学排队做操，每排站6人，站了5排。二年级（1）班一共有多少人做操？

（）×（）=（）（人）

答：二年级（1）班一共有（）人做操。

*（考查点：乘法在生活中排队问题的应用。）

*（解题思路：每排人数相同，求总人数就是求5个6是多少。）

3.妈妈买了3袋苹果，每袋有5个。一共买了多少个苹果？如果分给爷爷6个，还剩多少个？

（第一问）（）×（）=（）（个）

（第二问）（）-（）=（）（个）

答：一共买了（）个苹果，还剩（）个。

*（考查点：两步计算的实际问题，先乘后减。）

*（解题思路：先求出苹果的总数，再用总数减去分给爷爷的数量，得到剩余数量。）

四、拓展延伸（共XX分）(选做题，挑战一下自己吧！)

1.想一想，（）里最大能填几？

（）×5226×（）30

*（考查点：乘法口诀的灵