浙教版八年级上册科学精品教学课件 第4章 电路探秘 第7节 电路分析与应用 专题训练13 特殊法测电阻.pptVIP

(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完

整。(要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表

示数变大)解：如图所示。1234567891011(2)闭合开关，两电表均无示数；将电压表改接在变阻器

两端时，两电表均无示数；将电压表改接在开关两端

时，电压表有示数，电流表无示数，则电路故障

是?。开关断路或接触不良1234567891011(3)排除故障后，闭合开关，移动变阻器滑片P至某一位

置，此时电压表示数为2.7V，电流表示数如图乙所

示，则未知电阻Rx＝Ω。91234567891011(4)小明利用图甲电路测量另一未知电阻Rx的阻值，将

Rx正确接入电路，但发现无论如何移动滑片P，电流

表示数几乎为0，电压表示数接近3V，经判断得知是

由于Rx阻值较大，利用该电路无法测出其阻值。小明

查阅资料获知，电压表相当于一个能显示自身两端电

压的定值电阻，且阻值较大，于是他找了一个阻值为

2kΩ的定值电阻R0，设计了如图丙所示电路，其中电

源电压恒为3V。闭合开关S，并进行了如下操作：1234567891011①开关S1接触头1时，记录电压表示数为2.5V；②开关S1接触头2时，记录电压表示数为2V；③计算得未知电阻Rx＝Ω。50001234567891011课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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浙教版八年级上册第4章电路探秘第7节电路分析与应用专题训练13特殊法测电阻1.小组同学计划用伏安法测量某定值电阻阻值时，发现电压

表损坏，于是设计了如图所示的电路，测出了Rx的阻值。

实验步骤如下：①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为

I1。1234567891011②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为

I2。③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则Rx＝(用

I1、I2和R表示)。123456789101112345678910112.[开放探究]小科在“测量定值电阻的阻值”的实验中，电

源电压U保持不变，滑动变阻器的最大阻值为R0。完成实

验后，小科想，假如没有电流表，应该也能测出电阻的阻

值，于是他设计了如图所示的电路，请你帮助他将实验步

骤补充完整。1234567891011(2)未知电阻阻值的表达式Rx＝(用已知量和所

测物理量的符号表示)。将滑片置于B端，闭合开关，读出此时电压表示数

Ux123456789101112345678910113.小科用“等效替代法”测量一个未知电阻Rx的阻值，如图

为实验电路图，R0为电阻箱，R为滑动变阻器。请你帮小

科将实验步骤补充完整。1234567891011①将开关全部断开，按电路图连接电路；②移动滑动变阻器滑片P至最大阻值位置，闭合S1，断开

S2，移动滑片P至适当位置，读出电流表的示数I；④记录此时电阻箱示数R0，则待测电阻的阻值Rx＝R0。滑片P位置电

阻箱的旋钮12345678910115.学习了欧姆定律的知识后，老师给同学们布置了设计不同

方案测量未知电阻阻值的任务，设计方案如下：(1)小荣的设计方案如图甲所示，闭合开关S，电流表A1和

A2的示数分别为I1和I2。已知定值电阻的阻值为R0，则

未知电阻Rx＝(用I1、I2和R0表示)。12345678910111234567891011b电

压表示数恰为UR01234567891011【点拨】(2)闭合开关S后，先将开关S1拨至触点b，移动滑动变阻器R的滑片P至适当位置，此时电压表的示数为U；保持滑片P的位置不变，再将开关S1拨至触点a，调节电阻箱的阻值，使电压表的示数仍为U；此时电阻箱的示数为R0，则Rx与R0相等，即Rx＝R0。12345678