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小学五年级语文句子专项训练题

亲爱的同学们，句子是我们表情达意的基本单位，写好句子是学好语文的基础，也是提升阅读理解能力和书面表达能力的关键。本次专项训练旨在帮助大家巩固句子知识，掌握常见句式的运用技巧，提高句子的表达效果。请同学们认真读题，仔细作答，相信通过练习，你们的句子驾驭能力一定会更上一层楼。

一、训练目标

1.能准确辨析句子的基本结构，识别并修改常见的病句。

2.能根据要求熟练进行句式转换，如“把”字句与“被”字句、陈述句与反问句、肯定句与双重否定句等。

3.能按要求仿写、扩写、缩写句子，丰富句子表达。

4.能正确理解句子含义，把握句子之间的逻辑关系，进行合理的句序排列。

5.能正确运用常见的标点符号。

二、知识回顾与方法指导

在开始训练之前，我们先简要回顾一下相关的知识要点：

*句子的基本成分：一般包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。我们在理解和改写句子时，要先找准句子的主干。

*常见句式特点：

*“把”字句强调动作对宾语的处置结果。

*“被”字句强调主语是动作的承受者。

*反问句比陈述句语气更强烈，答案蕴含在问句之中。

*双重否定句比肯定句语气更肯定。

*修改病句常见类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复啰嗦、用词不当等。修改时要遵循“原意不变，改法最简”的原则。

*仿写句子：要注意分析例句的结构特点、修辞手法、语气情感，然后进行模仿创作。

三、专项训练题

（一）按要求写句子

1.修改病句（用修改符号在原句上修改）：

*我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

*夏天的兴安岭是一年中最好的景色。

2.仿写句子：

*例：书是钥匙，能开启智慧之门。

仿：书是______，能________________。

*例：如果我是春雨，我将滋润每一寸土地。

仿：如果我是______，我将________________。

3.扩写句子（至少扩两处）：

*阳光洒满校园。

*小明学习。

4.缩写句子（保留句子主干）：

*我在高高的山上看见了美丽的日出。

*年轻的妈妈脸上露出了欣慰的笑容。

（二）句式转换

1.将下面的句子改为“把”字句和“被”字句。

*狂风刮倒了路边的小树。

“把”字句：________________________

“被”字句：________________________

2.将下面的陈述句改为反问句，反问句改为陈述句。

*我们不能辜负老师对我们的期望。

反问句：________________________

*难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（出自《“精彩极了”和“糟糕透了”》）

陈述句：________________________

3.将下面的肯定句改为双重否定句。

*我们都喜欢这位和蔼可亲的老师。

双重否定句：________________________

（三）句子排列与衔接

将下列句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。

（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

（）银杏树又叫白果树。

（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

（）这一片片叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（）我家院子里有一棵银杏树。

（）到了秋天，它的叶子就变黄了，一阵风吹过，黄黄的叶子飘落到地上，像铺了一层黄色的地毯。

（四）标点符号运用

给下面的句子加上合适的标点符号。

*妈妈轻声问你今天在学校表现怎么样

*公园里的花真多啊有玫瑰月季牡丹还有郁金香

*小明说我最喜欢的科目是语文因为语文老师讲课很生动

四、参考答案与简析

（一）按要求写句子

1.修改病句：

*我们要学习赖宁的革命精神，发扬他的优良作风。（“精神”可以“学习”，“发扬”的应该是“作风”或“传统”等，原句搭配不当）

*通过这次活动，我受到了深刻的教育。（或：这次活动使我受到了深刻的教育。原句“通过……使……”同时使用，导致句子缺少主语）

*夏天的兴安岭是一年中景色最美的季节。（或：兴安岭的夏天是一年中景色最好的时候。原句主宾搭配不当，“兴安岭”不是“景色”）

2.仿写句子：（此题为开放性题目，合理即可）

*例：书是明灯，能照亮前行的道路。

*例：如果我是灯塔，我将指引每一艘迷途的航船。

3.扩写句子：（此题为开放性题目，合理即可）

*温暖的阳光均匀地洒满美丽的校园。

*勤奋的小明在教室里认真地学习。

4.缩写句子：

*我看见了日出。（主语“我”，谓语“