高教社2026现场急救教学课件25.昏厥的急救处理-刘伯瑞.pptxVIP

刘伯瑞昏厥的急救处理

昏厥的概念1目录昏厥的发病机制及诱发因素2昏厥的先兆表现3昏厥的急救处理4内容总结5

昏厥的概念Part1

一、昏厥的概念指短暂性意识丧失，即一过性意识丧失，是因脑部血液供应不足导致的短暂意识丧失，而且不伴其它任何神经系统、其它器官并发症的意识丧失，通常几秒到几分钟内可自行恢复。常见于学生群体，尤其在长时间站立、过度疲劳或情绪紧张时发生。图片素材来源于网络

昏厥的发病机制及诱发因素Part2

二、昏厥的发病机制图片素材来源于网络血管舒缩功能障碍（体位性低血压昏厥）机制：从卧位或蹲位突然站立时，血液滞留在下肢，回心血量减少，导致脑供血不足。常见场景：学生晨起、长时间蹲着上课后突然起立时易发生。体育课后学生从蹲姿突然站起，可能晕倒。

二、昏厥的发病机制图片素材来源于网络血管迷走性昏厥机制：情绪或疼痛刺激迷走神经，导致心跳减慢、血压下降。常见场景：学生在考场上，紧张过度引发昏厥。打针、看到血、情绪激动时，学生易出现此类昏厥。

二、昏厥的发病机制图片素材来源于网络心源性昏厥机制：心脏疾病导致心脏泵血功能异常，脑供血不足。如：心律失常、心脏瓣膜病、先天性心脏病。常见场景：体育活动、情绪激动时，有心脏疾病学生易昏厥。学生在跑步时突然晕倒，需考虑心源性昏厥。

二、昏厥的诱发因素图片素材来源于网络生理因素饥饿、疲劳、睡眠不足等生理状态可降低身体耐受性，易引发昏厥。如：学生熬夜后参加体育活动，可能因体力不支而晕倒。环境因素高温、拥挤、通风不良的环境会使人体散热困难，血压下降。如：教室里学生密集，若通风不好，易出现昏厥情况。

昏厥的先兆表现Part3

三、昏厥的先兆表现神经系统症状心血管系统症状

三、昏厥的先兆表现图片素材来源于网络神经系统症状出汗：常出现大汗淋漓，皮肤湿冷，是昏厥前常见表现。如学生在课堂上突然大量出汗，可能是昏厥先兆。面色苍白：面色、口唇苍白，提示脑供血不足。学生在情绪紧张时，若出现面色苍白，需警惕昏厥。恶心呕吐：部分患者出现恶心、呕吐，胃肠道反应明显。学生在昏厥前可能因脑供血不足引发恶心呕吐。

三、昏厥的先兆表现图片素材来源于网络神经系统症状头晕眼花：患者头晕目眩，视物模糊，站立不稳。学生长时间站立，出现头晕眼花，可能是昏厥前兆。耳鸣：耳朵嗡嗡响，听力下降，提示脑供血不足。学生在情绪紧张或疲劳后，出现耳鸣需警惕昏厥。软弱无力：四肢无力，无法支撑身体，容易摔倒。学生在饥饿或疲劳时，出现四肢无力，是昏厥先兆。

三、昏厥的先兆表现心悸：患者心跳加快、不规律，心慌不安。学生在紧张或运动后，出现心悸需警惕昏厥。胸闷：胸部憋闷，呼吸不畅，提示心脏供血不足。学生在活动后出现胸闷，可能是昏厥前兆。脉搏细弱：脉搏变得细弱，触摸不明显，提示血压下降。学生在昏厥前，脉搏可能变得细弱。图片素材来源于网络心血管系统症状

昏厥的急救处理Part4

三、昏厥的急救处理平躺：将患者平躺，抬高下肢，促进血液回流。如学生晕倒，立即让其平躺，抬高双腿。解开紧身衣物：解开患者衣领、腰带等紧身衣物，保持呼吸通畅。学生昏厥时，解开衣领和腰带，避免呼吸受阻。保持通风：将患者移至通风处，保持空气流通。学生晕倒后，将其移至通风良好的地方。图片素材来源于网络意识恢复前

三、昏厥的急救处理给予温水：给予少量温水，补充水分。学生昏厥恢复后，给其喝点温水，缓解不适。观察症状：继续观察患者症状，如头晕、恶心等是否缓解。学生昏厥恢复后，观察其是否仍有不适症状。心理安抚：对患者进行心理安抚，避免其再次紧张。学生昏厥恢复后，安慰其不要紧张，放松心情。图片素材来源于网络意识恢复后

三、昏厥的急救处理持续意识不清：患者意识不清超过5分钟未恢复。学生昏厥后长时间意识不清，需立即就医。伴有其他症状：伴有胸痛、呼吸困难、肢体麻木等其他症状。学生昏厥伴有胸痛，可能是心源性昏厥，需就医。反复发作：患者反复出现昏厥，需查明原因。学生多次昏厥，需就医检查病因。图片素材来源于网络需要就医的情况

内容总结Part5

五、内容总结梳理一下项目昏厥癫痫发病机制脑部血液供应不足导致意识丧失大脑神经元异常放电引起发病先兆头晕、眼花、恶心、出汗等幻觉、恐惧、腹部不适发病症状意识丧失、面色苍白、四肢湿冷意识丧失、面色苍白、四肢湿冷持续时间一般几秒到几分钟发作持续时间不等，部分可自行缓解恢复情况恢复后一般无明显后遗症可遗留短暂的精神或认知障碍常见诱因体位改变、情绪紧张、饥饿、疲劳睡眠不足、闪光刺激、过度劳累急救处理平躺、抬高下肢、保持通风保护患者，避免受伤，记录发作情况

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