2026届高考语文复习备考古代诗歌阅读--赠友送别题材 高频考点梳理 专题练.docxVIP

古代诗歌阅读--赠友送别题材高频考点梳理

专题练2026届高考语文复习备考

饯韦兵曹[注1]

〔唐〕王勃

征骖临野次，别袂惨江垂。

川霁浮烟敛，山明落照移。

鹰风凋晚叶，蝉露[注2]泣秋枝。

亭皋分远望，延想间云涯。

[注1]兵曹：是兵曹参军事的简称，唐代掌管军事的职官。

[注2]蝉露：《说苑》中有“园中有树，其上有蝉，蝉高居，悲鸣，饮露”这一记载。

1．如果要为本诗设计视频拍摄脚本，以下建议不合适的一项是（）

A．远镜头拍摄马车缓缓驶向江边，再近镜头展现江畔分别。

B．反复切换风雨欲来和晨雾渐散之景，全景航拍营造氛围。

C．慢镜头拍摄余晖渐暗，展现山川与光影交融变化的过程。

D．特写聚焦诗人远望神情，推镜头使画面定格于天边云朵。

2．赏析颈联在意象组合方式上的妙处。

阅读下面这首宋诗，完成小题。

别葛使君

王安石

邑屋为儒知善政，市门多粟见丰年。

追攀更觉相逢晚，谈笑难忘欲别前。

客幙雅游皆置榻①，令堂清坐亦鸣弦②。

轻舟后夜沧江北，回首春城空黯然。

[注]①置榻：《后汉书·陈蕃传》：“郡人周璆，高洁之士。前后郡守招命莫肯至。唯蕃能致焉。字而不名，特为置一榻，去则悬之。”后以“置榻”喻礼贤下士。②鸣弦：指官吏治政有道，百姓生活安乐。

[材料简介]文本选自王安石《别葛使君》，以“市门多粟”“鸣弦”称颂其善政，又借“谈笑难忘”“置榻”感怀其知交。全诗将务实的政治关怀与感性的个人情谊巧妙结合。结尾处，“轻舟沧江”的叙事与“回首黯然”的抒情情景交融，于离别景象中蕴含无限愁思，意蕴深长。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联没有直入主题，而是勾勒太平景象，为全诗奠定丰庆祥和基调。

B．颈联在日常场景中融入典故，进一步刻画了葛使君治政有道的形象。

C．轻舟渡过沧江，向北远去，既呼应诗题，又情景交融，颇具感染力。

D．全诗融合了地方治理与个人友情，展现出务实与感性并重的诗风。

4．王安石诗歌素有“于平实中见深情，于叙事中藏感慨”的特色，请简要分析本诗是怎样体现这一特色的。

阅读文段，完成下面小题。

水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺①

苏轼

落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂②上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。

一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子③，未解庄生天籁，刚道有雌雄④。一点浩然气，千里快哉风。

①此词作于宋神宗元丰六年（1082年）六月作者贬官在黄州（今湖北黄冈）时。快哉亭：位于黄州江边，苏轼好友张怀民修建。怀民名梦得，又字偓佺。②平山堂：宋仁宗庆历八年（1048年）欧阳修在扬州所建。③兰台公子：指宋玉。④刚道：“硬是说”的意思。雌雄：宋玉《风赋》云：“楚襄王游于兰台之宫，宋玉、景差侍，有风飒然而至王乃披襟而当之，曰：‘快哉此风，寡人所与庶人共者邪。’”宋玉因回答说“大王之雄风”与“庶人之雌风”截然不同。

5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．此词开头四句，描绘亭下江水与碧空相接、远处夕阳与亭台相映的优美图景，展现出苍茫阔远的景象。

B．“知君为我新作，窗户湿青红”说明亭子的主人与“我”之间关系亲密，“湿”字说明油漆新，色泽鲜明，快哉亭刚建成不久。

C．上片运用了虚实结合、动静结合的手法。“长记……”三句是虚写，诗人回忆了在平山堂所领略的“江南烟雨”，以及欧阳修和他交谈中所说的话。

D．作者由风波浪尖上弄舟的老人，自然引出他对战国时楚国宋玉所作《风赋》的议论。作者看来，将风分为“大王之雄风”和“庶人之雌风”是十分可笑的。

6．清代文学家刘熙载在《艺概·诗概》中评价这首词“其精微超旷，真足以开拓心胸，推倒豪杰”，这句评语中的“超旷”表现在下片哪些方面？

阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

送梓州李使君①

王维

万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输橦布②，巴人讼芋田③。

文翁④翻教授，不敢倚先贤。

[注]①本诗为送李使君入蜀赴任而作。梓州：隋唐州名，治所在今四川。李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。②橦布：橦木花织成的布，为梓州特产。③芋田，蜀中产芋，当时为主粮之一。④文翁：汉景帝时为蜀郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，教育人才，使巴蜀日渐开化。

7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A．全诗没有一般送别诗的感伤气氛，情绪积极，格调明快，境界高远，是唐诗中写送别的名篇之一。

B．首联互文见义，既有视觉形象，又有听觉感受，想象之景雄奇壮阔，令人耳目应接不暇。

C．颔联描绘了深山夜雨及山间飞泉悬空而下的景象，远远望去，远处泉瀑就如同从树梢上倾泻下来似的，境界幽深秀丽。

D．颈联写蜀中民俗民情，“汉女”“巴人”“橦布”“芋田”，紧扣蜀地特点和李使君要掌管的职事，表达了