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校园疫情日常防控方案

当前，疫情防控形势依然复杂多变，校园作为人员密集场所，其疫情防控工作直接关系到广大师生的身体健康和生命安全，也关系到正常的教育教学秩序。为科学、精准、有效地做好校园日常疫情防控工作，特制定本方案，旨在为校园疫情防控提供系统性的指导，确保各项措施落到实处，织密织牢校园疫情防控网络。

一、强化组织领导与责任体系构建

校园疫情防控工作绝非一日之功，亦非一人之责，必须建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合、师生员工共同参与的工作机制。

明确责任分工：应成立由学校主要领导牵头的疫情防控工作领导小组，下设若干专项工作组，如综合协调组、医疗保障组、后勤保障组、宣传教育组、教学管理组及应急处置组等。各组需明确职责，细化任务，确保责任到人、工作到岗，形成“横向到边、纵向到底”的责任链条。

健全工作制度：结合校园实际，制定并完善常态化疫情防控期间的各项管理制度，包括但不限于《校园准入管理制度》、《晨午检制度》、《因病缺勤追踪登记制度》、《校园环境清洁消毒制度》、《应急处置预案》等。制度的制定应科学严谨，并根据疫情形势变化和上级要求及时动态调整。

强化督导检查：领导小组应定期或不定期对校内各单位、各区域的疫情防控措施落实情况进行督导检查，对发现的问题及时通报、限期整改，确保各项防控要求不折不扣执行到位，杜绝形式主义。

二、优化校园环境与卫生管理

营造清洁、卫生、安全的校园环境是疫情防控的重要基础，需常抓不懈，久久为功。

日常清洁消毒：建立校园日常清洁消毒台账，明确清洁消毒的区域、频次、责任人及消毒方法。对教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室、卫生间、电梯间、会议室等人员经常聚集或接触频繁的重点场所和物体表面（如门把手、课桌椅、水龙头、楼梯扶手等），应保证每日至少进行一次全面清洁和消毒。消毒工作应规范操作，确保消毒效果。

加强通风换气：教室、宿舍、办公室等密闭空间应保持良好通风。在条件允许的情况下，尽量打开门窗通风换气，每日通风次数不少于数次，每次通风时间不少于一定时长，以降低室内空气中病毒等微生物的浓度。在冬季等不适宜长时间开窗的季节，可适当缩短单次通风时间，增加通风频次，或采用机械通风方式辅助。

垃圾分类处理：规范校园内生活垃圾分类收集与处理流程，设置专用废弃口罩回收箱，引导师生正确投放。垃圾应做到日产日清，垃圾桶及周边环境应每日进行清洁消毒，防止蚊蝇滋生和病毒传播。

改善卫生设施：确保校园内洗手设施充足、完好，配备足够的洗手液或肥皂，并在显著位置张贴正确洗手方法的宣传画，引导师生养成勤洗手的良好卫生习惯。

三、细化师生健康监测与管理

师生是校园的主体，其健康状况直接关系到校园疫情防控的成败，必须实施精细化管理。

落实健康监测：严格执行晨午检制度（或根据实际情况调整为健康打卡制度），由班主任、辅导员或宿舍管理人员负责，密切关注学生及教职工的体温变化和有无干咳、乏力、咽痛等新冠相关症状。发现异常情况，应立即按照规定流程进行处置，并做好记录与报告。鼓励师生主动报告个人及共同居住人员的健康状况和旅居史。

加强因病缺勤管理：建立健全师生员工因病缺勤登记和追踪制度。对因病缺勤的师生，要详细了解其患病情况和就医情况，并做好记录。一旦发现疑似传染病病例，应立即启动相关应急预案，并配合疾控部门做好流行病学调查等工作。

规范返校返岗管理：根据上级部门及属地疫情防控要求，结合师生员工的旅居史、接触史等情况，精准掌握师生返校返岗条件。对符合返校返岗条件的人员，应要求其做好返校前的健康监测；对暂缓返校返岗的人员，应妥善安排线上学习或居家办公。

关注重点人群：对有基础疾病的师生、老年教职工等重点人群，应给予更多关注和健康指导，建立健康档案，必要时提供个性化的防控建议和医疗支持。

四、规范校园活动与人员流动管理

科学规范校园内的各类活动和人员流动，是降低聚集性疫情风险的关键举措。

控制人员密度：在疫情常态化防控期间，应尽量减少或避免举办大型室内聚集性活动。确需举办的，须严格履行审批程序，控制参与人数，保持合理间距，并落实好各项防控措施。教室、食堂、图书馆等场所应根据空间大小和通风条件，合理设置最大容纳人数，避免人员过度拥挤。

引导科学佩戴口罩：根据当时当地疫情形势和防控要求，科学指导师生在校园内佩戴口罩。例如，在教室、图书馆、食堂等人员密集或通风不良的场所，乘坐校内交通工具时，以及出现发热、咳嗽等呼吸道症状时，应自觉佩戴口罩。学校应保障师生口罩等个人防护用品的必要供应。

保持社交距离：通过地面标识、宣传引导等方式，提醒师生在校园内保持安全社交距离，尤其在排队就餐、上下课、乘坐电梯等环节，避免扎堆聚集和近距离交谈。

加强校门管理：严格执行校园封闭式或半封闭式管理，无关人员和车辆原则上不得进入校园。确需进入的，须经相关部门批准，严格落实测温、验码（