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部编人教版三年级语文下册语文园地六教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生学习运用部首查字法，并能根据词语理解字义，初步掌握“据词定义”的方法。

*指导学生认识“蝌、蚪”等生字，积累由生字拓展的词语，丰富词汇量。

*学习仿写句子，体会排比句的特点和表达效果，初步培养语感。

*阅读《海底世界》片段，感受海底景色的奇异和物产的丰富，培养阅读兴趣，学习积累优美词句。

*引导学生了解“通知”的基本格式和写作要求，并尝试写一份简单的通知。

2.过程与方法：

*通过自主探究、小组合作等方式，引导学生掌握查字典理解字义的方法。

*创设情境，激发学生表达欲望，在实践中提升仿写句子和书写通知的能力。

*以读为本，引导学生在读中感悟，在读中积累，培养良好的阅读习惯。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对汉字的兴趣，培养勤于查字典、乐于积累词语的好习惯。

*感受语言文字的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。

*初步培养学生留心生活、规范书写的意识。

二、教学重难点

1.教学重点：

*掌握部首查字法，并能结合词语理解字义。

*学习仿写生动形象的句子。

*了解“通知”的基本格式并尝试写作。

2.教学难点：

*准确判断汉字的部首，熟练运用部首查字法。

*仿写句子时，能做到用词准确、生动，写出事物的特点。

*“通知”格式的规范运用，特别是落款和日期的位置。

三、教学准备

1.教师：多媒体课件（PPT）、生字卡片、字典（教师用及学生用）、相关的图片或实物（如描写季节的图片，用于仿写句子）、“通知”范例卡片。

2.学生：预习语文园地六，准备好字典、练习本、铅笔橡皮。

四、教学课时

建议2课时

五、教学过程

第一课时

一、激趣导入，明确目标

1.（出示一组词语，如：“蝌蚪、螃蟹、鲤鱼”）同学们，看到这些词语，你们想到了什么？（引导学生说出这些都是水里的动物）它们的名字里都有什么共同的偏旁呢？（引导学生发现“虫”字旁、“鱼”字旁）这些偏旁往往和字义有关，汉字多有趣啊！今天，我们就一起走进语文园地六，继续探索汉字的奥秘，学习更多的语文知识。

2.板书课题：语文园地六。请同学们翻开课本，看看这个园地都有哪些内容等着我们去学习呢？（学生快速浏览，初步感知）

二、学习“识字加油站”

1.出示“识字加油站”的生字：蝌、蚪、蛾、螃、蟹、鲤、鲫、鲨。

*请同学们自由朗读这些生字，注意读准字音。

*同桌互读，纠正字音。

*指名认读，教师相机正音（如：“蝌”kē，“蚪”dǒu，“蛾”é，“螃”páng，“蟹”xiè，注意“鲫”jì是第四声，“鲨”shā是翘舌音）。

*这些生字，你们有什么发现吗？（引导学生发现它们的部首都是“虫”字旁或“鱼”字旁，并且字义大多与昆虫或水生动物有关）

*小结：汉字真奇妙，很多字的部首就能告诉我们它的意思。我们可以通过记住这些部首来帮助我们认识和理解生字。

2.拓展组词：你还知道哪些带有“虫”字旁或“鱼”字旁的字？它们分别指什么？（学生自由发言，如：虾、蛙、蜂、蚁；鲸、鲜等，教师适时板书，丰富词汇）

三、探究“字词句运用”（第一部分：查字典）

1.（出示句子：“遇到不认识的字，我们可以查字典。”）是啊，字典是我们学习语文的好帮手。今天，我们就来比一比谁能更快更准确地运用字典这个工具。

2.回顾部首查字法的步骤：

*第一步：确定要查的字的部首，数清部首的笔画数。

*第二步：在“部首目录”里找到这个部首和它所在的页码。

*第三步：按照页码，在“检字表”中找到这个部首。

*第四步：除去部首，数清这个字剩余部分的笔画数，在部首下面找到该字和它在正文中的页码。

*第五步：按照页码，在正文中查到这个字，了解它的读音和意思。

3.实践操作：

*出示课本中的题目：“查字典，填空。”（以“蝌”字为例）

*师：“蝌”字，我们要查它的部首是什么？（虫字旁）有几画？（6画）

*在“部首目录”中找到“虫”字旁，看看它对应的页码是多少。

*翻到“检字表”的这一页，找到“虫”字旁，再数“蝌”字除去部首还有几画？（9画）

*在9画中找到“蝌”字，看看它在正文中的页码。

*翻到正文，找到“蝌”字，它的读音是（kē），组词（蝌蚪）。

*学生以小组为单位，合作完成课本中其余几个字（如“蚪、螃、蟹”）的查字典练习。教师巡视指导，帮助有困难的学生。

*小组汇报，教师板书答案，集体订正。

4.小练笔：从今天学的生字中，任选一个，用部首查字法查出它的读音和一个意思，并组一个词写在练习本上。

四、学习“字词句运用