棒球比赛中观察与学习.pdfVIP

棒球比赛aa

重点问题：

在棒球比赛中你能看到什么？

书籍概要

文本类型：非/概念

在棒球比赛中你能看到什么？在《棒球比赛》中，学生们将阅读他们在棒球比赛中可能看到的不同事

物。详细的和高频词这支持早期初学者读者。学生们还将有机会对信息进行分类，并通过提问和回

答问题来更好地理解课文。

指导阅读

课程要点

阅读前

教学重点

提出并回答问题以更好地理解文本在文本构建背景

中分类信息描述的信息区分初始•在黑板上放一张棒球的，让学生们识别使用该球

的项目。在黑板上写下单词棒球并与学生一起大

辅音/b/音识别初始辅音Bb句子开头大写

声朗读。

识别并使用高频词this

•询问学生是否曾经去过棒球比赛。让他们与同伴讨论

在棒球比赛中看到了哪些东西。邀请与全班

他们的和经历。

介绍书籍

•给学生《棒球比赛》的副本。他们查看封面

材料和封底，并阅读书名。让学生讨论他们在封面上看到的

书籍：棒球比赛(每位学生一份复印件)分类内容。鼓励他们提出关于书籍类型（体裁、文本类型等）

信息，首字母辅音Bb，句子开头大写练习表和内容的想法。

复分

•向学生展示标题页。讨论页面上的信息（书名、作者）。

词汇介绍阅读策略：

加粗的词汇词也出现在该标题的预制作课提问和回答问题

为VocabularyA–Z.com。（*）向学生解释，积极参与的读者在阅读时会提问并回答问题，

以更好地理解他们所读的内容。在黑板上画一个KWL图表，

并解释每个部分代表什么(我知道的、知道的、我学到

高频词：这个

的)。在黑板上列出学生们在棒球比赛中可以看到的事物，

需要了解的词汇故事汇：(n.),棒

放在我知道的部分。然后，让学生思考他们对棒球比赛有

球(n.),球棒(n.),头盔(n.),团队(n.),(n.)

什么疑问，并将这些问题记录在黑板上的知道的部分。

解释说，学生们将在阅读时寻找这些问题的，以便更

学术词汇：分类(v.)，信息(n.)*

好地理解文本。

引入理解技能：