少年期心理发展与认知变化研究.pdfVIP

第五节青春发育期的心理发展

（11、12岁―15、16岁）

第一单元少年期的生理发育加速

第二单元少年期的认知发展

第三单元少年期的个性和社会性的发展

第四单元少年期的心理

第一单元少年期的生理发育加速

一、生理发育加速

（一）身体成长加速

（二）生理机能发育加速

（三）性的发育和成熟加速

性的成熟标注生理发育的完成，这个阶段儿童官发育迅速，第二性征开始出现，性

功能成熟，男孩遗精，来。

女性比平均提早两年，存在差异。

二、青春发育期提前的趋势

由于文明、科技、气候等，人类在生物性成熟全球提前，表现为青春发育期提前到来，青

春发育期完成缩短，使每一代人提早达到成人的成熟。

三、容易出现的身心

（一）心理生物性紊乱

生理发展的加速和性成加速使一些儿童不适应从而出现心理生物性紊乱，导各种疾病的出

现，出现情绪紧张和焦虑。

（二）容易出现心理和行为偏差

青春发育期又称期或期，由于心理上的不适应和不平衡感，少年会出现神经症、

、躁狂症等心理疾病。

四、心理发展的性特点

1、心理上的成人感与半成熟现状之间的；

2、心理断乳与精神依赖之间的；

3、心理闭锁性与开放性之间的；

4、成就感与挫折感的交替。

第二单元少年期的认知发展

记忆的发展

思维的发展

一、记忆的发展

（一）记忆广度达到一生中的顶峰

初中学生的记忆容量超出成人。

（二）对各种材料的记忆成绩都达到高值

二、思维的发展

（一）少年期处于形式运算阶段

1.思维形式摆脱了具体内容的，能够运用抽象逻辑思维规则，能够理解用语言表述题

的逻辑关系。

2.能够运用假设演绎推理。

（二）抽象逻辑推理能力显著发展

第三单元少年期的个性和社会性发展

自我意识的发展

情绪的变化

少年期的自我性特点

第二逆反期

一、自我意识的发展

（一）少年期是自我意识的第二个飞跃期

“疾风暴雨”式的变化，让他们产生了惶惑的感受，把思想指向自我，一系列关于“我”的

问题开始反复萦绕于心，导致自我意识的第二次飞跃（婴儿期是第一次飞跃）。

（二）自我意识的发展特点

1.强烈关注自己的外貌和风度

2.深切重视自己的学习能力和学业成绩

3.十分关心自己的个性特征，对他人对自己的个性评价特别敏感

4.有很强的自尊心

二、情绪的变化

（一）青少年情绪和心境的发展呈现出动态的发展趋势

早期，积极情绪较少而消极情绪较多；情绪的稳定性较差，起伏大；后情绪稳定

性增加，起伏变化变缓。

（二）情绪变化的特点

1.烦恼增多

2.孤独感、压抑感增强

三、少年期的自我性特点

少年儿童的自我性是以人际关注和社会性关注为焦点，把自己作为人际和社会关注的，

认为自己的关注就是他人的关注。

把自己想像为“独特的自我”，把周围人视为“假想的观众”，过分夸大自己的感受和体验现

象，是带有强烈色彩的自我倾向。

四、第二逆反期

（一）逆反期的表现

1.为独立自主意识受阻而抗争

2.为社会地位的欲求不满而抗争

3.跟成人观念的碰撞

（二）反抗的对象

主要是父母，或者引起他们的人。

（三）反抗的形式

1.外显行为上的激烈抵抗，事后后悔。

2.将反抗内隐于心，以冷漠相对。

（四）第一、第二两个逆反期的异同

1.逆反的阶段

第一逆反期在3-4岁，第二逆反期在青春发育期。

2.两个逆反期的共同点