Starter Unit 2课时教学设计：复习与巩固动物、衣物、食物、身体部位及教室词汇.pdfVIP

【内容】JoinIn三起点(2013年版)四上Starterunit

【主题】2a部分，2b部分，3a部分，

3b部分

【课时】第2

一、教学目标(Teachingaims)

1.能看图认读相关话题（动物，衣服，食物，身体，教室）的单词，能根

据图和文字说出相应的单词，并能区分名词的单复数形式。2.能根据听到的句

子给标号，并圈出相应的单词。

二、教学重难点(教学重点和难点)

复习学过的话题animals,clothes,food,body,classroom单词，不同

学生的程度不一样，可以多读。

三、教学准备(教学准备)

课件、音频、（可以在优教平台直接调用或）

四、教学过程

Step1:Review

歌曲Part1部分的歌曲，一起复习短语rideacow,blowakiss,

rideaway,bakeacake,catchasnake,shakeyourleg,breakanegg。

步骤2:展示

通过PPT呈现3年学过的话题animals,clothes,food,body,

classroom的单词，一起复习单词。

步骤3:练习

学生翻开书到第3页，独立完成2a部分，找出每排不同类的单词。

老师核对。

让学生翻书到第4页，先观察3a部分的信息，尝试描述内容，

从而降低的难度。

老师，学生给标号，完成3a。一起核对。

Step4:Consolidation

老师让学生观察外框，每个外框颜色不同，老师再次，学生

用不同颜色的笔圈出相应的中包含的单词。完成3b。

【内容】JoinIn三起点（2013年版）四上Starterunit

【主题】part2a,2b,3a,3b

【课时】第2

一、教学目标(Teachingaims)

1.能看图认读相关话题（animals,clothes,food,body,classroom）单词，能根据图、

文说出相应单词并能分清名词的单复数形式。

2.能根据听到的句子给标号，并圈出相应的单词。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

复习学过的话题animals,clothes,food,body,classroom单词，不同学生的程

度不一样，可以多读。

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频、（可以在优教平台直接调用或）

四、教学过程

Step1:Review

歌曲Part1部分的歌曲，一起复习短语rideacow,blowakiss,ride

away,bakeacake,catchasnake,shakeyourleg,breakanegg。

Step2:Presentation

通过ppt呈现3年学过的话题animals,clothes,food,body,classroom单词

，一起复习单词。

Step3:Practice

学生翻开书到第3页，独立完成2a部分，找出每排不同类的单词。

老师核对。

让学生翻书到第4页，先观察3a部分的信息，尝试描述内容，从

而降低的难度。

老师，学生给标号，完成3a。一起核对。

Step4:Consolidation

老师让学生观察外框，每个外框颜色不同，老师再次，学生用

不同颜色的笔圈出相应的中包含的单词。完成3b。

通过PPT呈现稿。学生可以抄写到上。

步骤5：家庭作业

1.登录优教同步，听第4页3a部分

3遍。2.