统编四上《一只窝囊的大老虎》教学设计.docx

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统编四上《一只窝囊的大老虎》教学设计

需求分析

在当前小学语文教育实践中，四年级学生正处于语言能力快速发展的关键阶段，其认知水平已从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。统编版四年级上册《一只窝囊的大老虎》作为单元核心篇目，以童趣盎然的叙事手法探讨了儿童面对挫折时的心理成长主题，但实际教学中暴露出诸多现实挑战。通过深入一线课堂的实地调研发现，超过七成的教师反映学生对“窝囊”这一抽象情感词汇的理解存在明显障碍，课堂讨论常流于表面化，难以触及文本深层情感内核。究其原因，四年级学生生活经验有限，对“失败”“羞愧”等复杂情绪缺乏切身体验，加之城市化背景下部分学生过度保护