五年级语文人物描写一组.pptVIP

自读课文，初步感知。注意读准字音，读通句子，初步了解文章的主要内容。精读课文，感受形象。边读边加上动作体会。边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景。边读边想象。边读课文，边模仿文中主人公的动作。师生交流，体会人物形象。小嘎子给你留下了什么印象？从课文的哪些地方体会出来的？（找出最能表现人物性格的语句）课文又是通过什么方法塑造这一形象的？有感情地朗读课文。通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。语言大师吴敬梓用简洁的笔墨，细致地为我们勾勒了一个大地主临死前的情形。相信通过我们自己的阅读一定能找到答案。自读课文，初步感知。注意读准字音，读通句子，初步了解文章的主要内容。精读课文，感受形象。边读边想：严监生临死时是怎样的一种情景？（用自己的话说说）根据课文描写，揣摩人物心理。带着自己的感受，小组内分角色练习有感情地朗读课文。体会写法。动作、神态上的细节描写。《红楼梦》是我国古代长篇小说的巅峰之作。它刻画了众多性格鲜明的人物，王熙凤就是其中的一个。自读课文，初步感知。注意读准字音，读通句子，初步了解文章的主要内容。精读课文，感受人物形象，体会描写方法。课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征：1．正面描写。2．侧面描写。找出最能体现人物性格的语句，然后，反复研读这些句子。从中体会人物性格，体会写作方法。有感情地朗读课文，进一步感受人物内心世界。整合拓展。将课本的三个片段合起来进行比较阅读，看看三个片段同是写人，写人的方法有哪些相同之处，有哪些不同之处，自己有何感悟或体会。蟋蟀的自述请你以蟋蟀的身份，向大家介绍一下自己住宅特点及修建过程。蟋蟀，又名蛐蛐，昆虫，体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。课文中提到蟋蟀会唱歌，也会弹琴。实际上蟋蟀是不会鸣叫的，那“瞿！瞿！瞿！”的声音是依靠翅膀摩擦而发出来的。蟋蟀的两片翅膀是右翅覆盖在左翅上面。细细观察它那背上的翅膀，下面有一个特别突出的翅球。如果把这翅球放在显微镜下观察，可以发现上面有锯齿状的突起，这个突起叫做“弓”。蟋蟀在发声时，就是举起背上的左右翅，用右翅上的“弓”摩擦着左翅上的细脉，便发出悦耳的鸣声，这就是蟋蟀“唱歌”、“弹琴”的秘密。小组学习自读批注交流汇报1、蟋蟀的住宅有哪些特点，作者是怎样介绍这些特点的？2、蟋蟀是怎样修建住宅的，作者又是怎样介绍这一过程的？1、请你以蟋蟀的身份，向家长或同学介绍自己住宅特点及修建过程。3、仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。2、课外阅读法布尔《昆虫的故事》，向同学们介绍书中的内容。法布尔和他的《昆虫的故事》法布尔（1823——1915）是法国近代杰出的昆虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。他写的《昆虫的故事》(又译作《昆虫记》)，以其独特的风格和引人入胜的内容赢得了世界各国读者的喜爱。他生于法国南部山区一个贫苦农民家庭。自幼喜欢动植物，尤其是昆虫。他没上过正规大学，主要靠自学成才，后来当中学教师。法布尔刻苦研究昆虫，晚年对昆虫的研究更是到了着迷的程度。他用大半生的时间和精力陆续写成10大卷《昆虫的故事》。这部书向人们介绍了400余种昆虫和小动物，是引人入胜的科普散文结集。