人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的黄昏》优质教案.docxVIP

感受黄昏之美，唱响友谊之歌——人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》优质教案

一、教学对象

三年级下册学生

二、课时安排

建议1-2课时（本教案侧重第一课时主要内容，第二课时可进行拓展与巩固）

三、教学目标

（一）情感态度与价值观

1.感受歌曲《美丽的黄昏》所描绘的宁静、优美的黄昏景色和朋友间真挚的友情。

2.初步培养学生热爱大自然、乐于与朋友交往分享的情感。

3.在音乐活动中体验合作的快乐，增强集体意识。

（二）过程与方法

1.通过聆听、模唱、律动、绘画等多种方式，引导学生主动参与音乐体验。

2.运用情境创设，帮助学生理解歌曲内容，感受歌曲意境。

3.鼓励学生大胆运用肢体语言和面部表情表现歌曲情感。

（三）知识与技能

1.初步学唱歌曲《美丽的黄昏》，能用自然、柔和的声音演唱，吐字清晰。

2.学习并感受歌曲中“渐弱”的力度变化，并能在演唱中初步表现。

3.认识并掌握歌曲中出现的简单节奏型，如附点节奏，并能准确击打和演唱。

4.学习用打击乐器（如三角铁、碰铃）为歌曲伴奏，增强节奏感和表现力。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.学唱歌曲《美丽的黄昏》，感受歌曲优美抒情的情绪和宁静的意境。

2.准确把握歌曲的节奏，特别是附点节奏的演唱。

（二）教学难点

1.歌曲中“啦”的延长音及“渐弱”记号的准确把握与表现。

2.歌曲后半部分“友谊的歌声多甜美”一句的音准及情感的投入。

五、教学准备

1.教师：钢琴、多媒体课件（包含黄昏景色图片、歌曲音频、相关视频资料）、打击乐器（三角铁、碰铃、木鱼等）、节奏卡片。

2.学生：课前观察黄昏景色，彩笔、画纸。

六、教学过程

（一）导入新课：感受黄昏，情境激趣（约5分钟）

1.情境创设：

*教师：“小朋友们，一天中你最喜欢哪个时刻呢？（引导学生自由发言）今天老师想带大家去欣赏一个非常美丽的时刻，请看——”

*播放黄昏景色的图片或短视频（如夕阳西下、晚霞满天、倦鸟归林等），配以轻柔的背景音乐（可选用《美丽的黄昏》伴奏或其他描绘黄昏的纯音乐片段）。

2.谈话导入：

*教师：“你们看到了什么？感受到了怎样的美？（引导学生用自己的语言描述所见所感，如：太阳慢慢落山了，天空变成了橘红色，很美很安静，有点暖暖的感觉等）”

*教师小结：“是啊，黄昏时分，天空绚丽多彩，大地一片宁静，这真是一个美丽的时刻。今天，我们就要一起来学习一首描绘黄昏美景的歌曲，它的名字就叫《美丽的黄昏》。”（板书课题：美丽的黄昏）

（二）感知歌曲：聆听旋律，初识歌曲（约8分钟）

1.完整聆听：

*教师：“让我们静静地聆听这首歌曲，听听歌曲里唱了黄昏的哪些美景，歌里的小朋友们在做什么？”

*播放歌曲音频，学生闭眼聆听，初步感知歌曲的旋律、速度和情绪。

2.复听歌曲：

*教师：“歌曲给你带来了怎样的感觉？（优美、宁静、温柔等）歌曲里的小伙伴们在黄昏时做了什么呢？”（引导学生说出歌曲中的“唱歌”、“朋友”、“相会”等关键词）

*出示歌词，教师有感情地朗诵歌词，帮助学生理解歌词内容。

（三）学唱歌曲：分段学唱，突破难点（约20分钟）

1.学习歌曲旋律与节奏：

*节奏练习：

*教师出示歌曲中典型的节奏型卡片（如：XX|X-|；X.XX|XX|等），引导学生拍手、拍腿模仿。

*重点练习附点节奏：“X.X”，可以用“小苹果”等形象的词语帮助学生掌握时值（如：苹.果）。

*模唱旋律：

*教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生用“啦”或“呜”等母音轻声模唱。

*对于歌曲中的难点乐句（如“啦——”的延长音和“友谊的歌声多甜美”），可以放慢速度，分句教唱，注意音准。

2.学唱歌词：

*学唱第一、二乐句（前八小节）：

*教师范唱第一、二乐句，学生跟唱。

*引导学生注意咬字吐字清晰，用自然的声音演唱，表现出黄昏的宁静美。

*提问：“歌里的‘喂’是谁在呼唤谁呢？（朋友间的呼唤）我们应该用怎样的声音来唱这个‘喂’呢？（亲切、自然）”

*学唱第三、四乐句（后八小节）：

*教师：“黄昏这么美，朋友们相会在一起，心情怎么样呢？（高兴、愉快）”

*学唱“啦——”的延长音，感受声音的延续，并提示学生注意气息的支持。

*重点学唱“友谊的歌声多甜美”一句，注意“友”字的音准和“多甜美”的情感表达，引导学生用稍明亮、喜悦的声音演唱。

3.完整演唱歌曲：

*学生完整跟唱歌曲，教师用钢琴伴奏。

*引导学生注意歌曲的情绪变化，前半部分优美宁静，后半部分加入友谊的喜悦。

*处理歌曲中的“渐弱”记号：

*教师