1.4　基本不等式（2大考点+20大题型）（讲义+精练）（教师版）.docxVIP

1.4基本不等式

目录TOC\o1-2\h\z\u

01课标要求 2

02落实主干知识 3

一、基本不等式 3

二、利用基本不等式求最值 3

常用二级结论 5

03探究核心题型 6

题型一：基本不等式核心性质与变形 6

题型二：比较大小 8

题型三：不等式的证明技巧 10

题型四：直接使用基本不等式 12

题型五：拆项或添项法 14

题型六：消元化简求解 15

题型七：整体代换与局部代换 17

题型八：三角函数法 19

题型九：多次迭代法 21

题型十：参数构造法 23

题型十一：三元、四元元均值不等式 25

题型十二：判别式法 26

题型十三：双变量换元法 27

题型十四：比值代换法 29

题型十五：实际应用建模 31

题型十六：跨知识点综合 32

题型十七：特定形式的最值问题 35

题型十八：恒(能)成立问题 38

题型十九：常见的几何无字证明模型 39

题型二十：构造不等式法求最值 42

04好题赏析（一题多解） 45

05数学思想方法 47

①数形结合 47

②转化与化归 49

③分类讨论 50

06课时精练（真题、模拟题） 52

基础过关篇 52

能力拓展篇 57

1、了解基本不等式的推导过程.

2、会用基本不等式解决简单的最值问题.

3、会求与基本不等式有关的恒(能)成立问题.

4、理解基本不等式在实际问题中的应用.

5、掌握基本不等式在其他知识中的应用.

一、基本不等式

1、对公式及的理解．

（1）成立的条件是不同的：前者只要求都是实数，而后者要求都是正数；

（2）取等号“=”的条件在形式上是相同的，都是“当且仅当时取等号”．

2、由公式和可以引申出常用的常用结论

①（同号）；

②（异号）；

③或

知识点诠释：可以变形为：，可以变形为：．

3、基本不等式的证明

方法一：几何面积法

如图，在正方形中有四个全等的直角三角形．

设直角三角形的两条直角边长为、，那么正方形的边长为．这样，4个直角三角形的面积的和是，正方形的面积为．由于4个直角三角形的面积小于正方形的面积，所以：．当直角三角形变为等腰直角三角形，即时，正方形缩为一个点，这时有．

得到结论：如果，那么（当且仅当时取等号“=”）

特别的，如果，，我们用、分别代替、，可得：

如果，，则，（当且仅当时取等号“=”）．

通常我们把上式写作：如果，，，（当且仅当时取等号“=”）

方法二：代数法

∵，

当时，；

当时，．

所以，（当且仅当时取等号“=”）．

知识点诠释：

特别的，如果，，我们用、分别代替、，可得：

如果，，则，（当且仅当时取等号“=”）．

通常我们把上式写作：

如果，，，（当且仅当时取等号“=”）．

4、基本不等式的几何意义

如图，是圆的直径，点是上的一点，，，过点作交圆于点D，连接、．

易证，那么，即．

这个圆的半径为，它大于或等于，即，其中当且仅当点与圆心重合，即时，等号成立．

知识点诠释：

（1）在数学中，我们称为的算术平均数，称为的几何平均数．因此基本不等式可叙述为：两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数．

（2）如果把看作是正数的等差中项，看作是正数的等比中项，那么基本不等式可以叙述为：两个正数的等差中项不小于它们的等比中项．

二、利用基本不等式求最值

在用基本不等式求函数的最值时，应具备三个条件：一正二定三取等．

①一正：函数的解析式中，各项均为正数；

②二定：函数的解析式中，含变数的各项的和或积必须有一个为定值；

③三取等：函数的解析式中，含变数的各项均相等，取得最值．

知识点诠释：

1、两个不等式：与成立的条件是不同的，前者要求a，b都是实数，后者要求a，b都是正数．

2、两个不等式：与都是带有等号的不等式，对于“当且仅当……时，取“=”号这句话的含义要有正确的理解．

3、基本不等式的功能在于“和积互化”．若所证不等式可整理成一边是和，另一边是积的形式，则考虑使用平均不等式；若对于所给的“和式”中的各项的“积”为定值，则“和”有最小值，对于给出的“积式”中的各项的“和”为定值，则“积”有最大值．

4、利用两个数的基本不等式求函数的最值必须具备三个条件：

①各项都是正数；

②和（或积）为定值；

③各项能取得相等的值．

5、基本不等式在解决实际问题中有广泛的应用，在应用时一般按以下步骤进行：

①先理解题意，设变量，设变量时一般把要求最大值或最小值的变量定为函数；

②建立相应的函数关系式，把实际问题抽象为函数的最大值或最小值问题；

③在定义域内，求出函数的最大或最小值；

④写出正确答案．

常用