浙教版八年级下册科学精品教学课件 第1章 电与磁 第1节 指南针为什么能指方向-第2课时 磁场和磁感线.pptVIP

第1章电与磁第1节指南针为什么能指方向第2课时磁场和磁感线当堂梳理磁场是__________的，而磁感线是人们为了形象描述磁体周围的磁场分布而引入的一些闭合曲线。磁感线越密的地方表示磁场越____；磁感线越疏的地方表示磁场越____。真实存在强弱磁体周围的磁感线总是从磁体的_______极出来，回到磁体的________极。地球是一个很大的磁体，地磁北极在地理______附近，地磁南极在地理______附近。南极北极1温馨提示：点击进入讲评2345DB678910ADAABD1.磁场具有能量，属于一个重要的物理观念，磁场的基本性质是指()DA.同名磁极相互排斥B.磁场根本不存在，是假想的C.异名磁极相互吸引D.能够对放入其中的磁体产生磁力的作用返回BA. B. C. D.返回3.［多选］在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来。对实验的有关分析不正确的是()ADA.撒铁屑的目的是将看不见、摸不着的磁场显示出来B.铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体C.轻敲玻璃板，目的是使铁屑可以自由转动，铁屑在磁力作用下有序排列D.可用铜屑代替铁屑进行实验返回4.[2024·嘉兴期末]模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。下列磁感线模型正确的是()AA.B.C.D.返回5.据《武经总要》记载，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼头尾指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成指南鱼。如北弱图所示是它静止时的指向，则指南鱼鱼头应标注____（填“南”或“北”）极，指南鱼的腹部磁性最____（填“强”或“弱”）。【点拨】指南鱼是依靠地磁场的作用指示南北方向的。地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近，鱼头指向北方，根据异名磁极相互吸引可知，鱼头应标注北极。指南鱼可看成条形磁体，因此指南鱼的腹部磁性最弱，两极磁性最强。返回6.［多选］某网站报道：“牛能感知地球磁场，吃草、休息时，其身体朝向习惯与地磁场磁感线平行（如图所示）。”为求证真伪，同学们设计如下实验方案：在四周无明显差异的草地上，多次观察牛吃草、休息时的身体朝向。若报道真实，则牛的身体朝向习惯性呈现四个场景中的()ABA. B. C. D.返回7.[2024·宁波海曙区期中]小科一家利用手机导航自驾前往森林公园，途中小科不禁好奇在没有导航的D年代人们是如何利用指南针辨别方向的。通过查阅资料得知，指南针能够指示方向是因为地球是一个巨大的磁体，如图所示是部分地磁场的示意图，根据图示，以下分析正确的是()返回小磁针静止在一个方向，而不是左右摆动返回返回10.小科根据“磁体对周围小磁针有力的作用，不需要接触说明磁体周（1）请写出带电体周围存在“电场”的依据是________________________________________。带电体对轻小物体有力的作用，不需要接触围有磁场”，结合带电体能吸引轻小物体的现象，类比得出结论：带电体周围存在“电场”。（2）类比同名磁极的磁场分布情况，用一系列假想线来描述两正电荷周围的“电场”分布情况，图中合理的是____（填“甲”或“乙”）。乙【点拨】同种电荷相互排斥，关于两正电荷周围的“电场”分布情况，图中合理的是乙。返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学