2025年心理健康教育能力考核试卷及答案.docxVIP

2025年心理健康教育能力考核试卷及答案

1.（单选）某初中生连续两周出现早醒、食欲下降、对网络游戏失去兴趣，自述“脑子像灌了铅”。班主任首先应做的是

A.通知家长立即带其到精神专科就诊

B.使用PHQ9量表进行初步筛查并记录得分

C.在班级公开讨论，寻求同学支持

D.建议其加强体育锻炼并增加作业量

答案：B

2.（单选）“情绪ABC理论”中，B指的是

A.诱发事件

B.信念系统

C.情绪结果

D.行为反应

答案：B

3.（单选）根据《中国中小学生心理危机预警与干预指导纲要》，一级预警对象须

A.24小时内完成转介

B.由班主任每周谈话一次即可

C.经校委会讨论后公示名单

D.仅通知家长自行处理

答案：A

4.（单选）在团体辅导的“工作阶段”，领导者最重要的任务是

A.制定团体契约

B.促进成员间深层反馈与情感支持

C.进行破冰游戏

D.分配下次活动任务

答案：B

5.（单选）以下哪项不是“非自杀性自伤”（NSSI）的核心诊断标准

A.重复性

B.不以死亡为目的

C.造成组织损伤

D.伴有幻觉妄想

答案：D

6.（单选）使用SCL90量表时，若因子分≥2，提示

A.无需关注

B.可能达到中等以上痛苦水平

C.一定存在精神病性障碍

D.量表失效

答案：B

7.（单选）“正念三分钟呼吸空间”技术第三步是

A.觉察呼吸

B.扩展注意力到全身

C.关闭眼睛

D.批判当下情绪

答案：B

8.（单选）小学低年级学生情绪识别训练首选媒介是

A.抽象文字卡片

B.颜色+面部表情的“情绪温度计”

C.逻辑推理故事

D.统计图表

答案：B

9.（单选）当学生说“我考不好，所以我是个废物”，体现的认知扭曲是

A.贴标签

B.灾难化

C.读心术

D.个人化

答案：A

10.（单选）危机干预六步模型中，第二步为

A.建立关系

B.评估危机程度

C.处理情感

D.制定计划

答案：B

11.（单选）“房树人”测验中，画面纸张左侧大量留白常提示

A.对过去过度依恋

B.强烈未来焦虑

C.冲动控制障碍

D.幻觉倾向

答案：A

12.（单选）根据埃里克森理论，小学阶段的冲突是

A.勤奋对自卑

B.主动对内疚

C.同一性对角色混乱

D.亲密对孤独

答案：A

13.（单选）下列关于“心理弹性”的描述正确的是

A.完全由遗传决定

B.可通过情绪调节与支持系统提升

C.随年龄增长必然下降

D.与学业成绩无关

答案：B

14.（单选）教师出现职业倦怠的“去人格化”表现是

A.对学生冷漠、讽刺

B.备课时间延长

C.睡眠浅

D.成就感增强

答案：A

15.（单选）在CBT技术中，用于矫正“全或无”思维的是

A.思维记录表

B.系统脱敏

C.放松训练

D.角色扮演

答案：A

16.（单选）“同伴支持小组”在初中心理健康教育中的核心机制是

A.同伴榜样与归属感

B.教师权威

C.家长监督

D.物质奖励

答案：A

17.（单选）对青少年网络成瘾进行家庭干预时，首要目标是

A.改善亲子沟通质量

B.立即断网

C.没收手机

D.让同伴监督

答案：A

18.（单选）使用“情绪日记”时，最关键的指导语是

A.只记录积极情绪

B.事件—情绪—想法—行为四栏对应

C.每天字数不少于800

D.用红笔书写愤怒

答案：B

19.（单选）“空椅子技术”主要用于处理

A.未竟事务与冲突

B.幻觉妄想

C.阅读障碍

D.计算困难

答案：A

20.（单选）学校心理预警系统“绿黄橙红”四级中，橙色代表

A.一般发展性问题

B.明显心理困扰

C.严重危机需转介

D.已出现自伤或伤人行为

答案：C

21.（单选）“心理剧”中，导演让主角互换角色到“辅角”位置，其目的在于

A.降低主角焦虑

B.促进认知与情感整合

C.节省排练时间

D.增加观众笑点

答案：B

22.（单选）下列哪项最能体现“成长型思维”

A.失败说明我不够聪明

B.能力可通过努力改变

C.天赋决定一切

D.避免挑战才安全

答案：B

23.（单选）对于目睹校园暴力的学生，优先干预重点是

A.立即进行考试减压

B.评估急性应激反应与安全感

C.让其写检讨

D.安排公开演讲

答案：B

24.（单选）“情绪调节自我效能感”量表中文版最常用于

A.学前儿童

B.小学高年级至成人

C.老年痴呆