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让我们学习并制作地图和
教学目标:
1.能听、说、读、写单词sciencemuseum,postoffice,
bookstore,cinema,hospital。
2.能够询问某个建筑的位置，并用方位介词来描述位置。例
如：—Whereisthecinema?—Itsnexttothebookstore。
3.能完成“Makeamapandtalk”部分的任务。
4.培养学生在学习过程中合作学习的意识。
教学重点:
1.能听、说、读、写单词：sciencemuseum,postoffice,
bookstore,cinema,hospital。
2.会运用句型：“Whereis...?”“Its+方位介词”来询问和
回答目标位置。
教学难点:
能灵活运用所学句型来询问和回答目标位置。
教学准备:
单词卡片、教学光盘
教学过程：
步骤1：热身
1.本单元歌曲“Whereisthehospital?”大家先跟着一
起唱，进入英语课堂学习氛围。
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Let’slearnMakeamapandtalk
教学目标：
1.能听、说、读、写单词sciencemuseum,postoffice,bookstore,
cinema,hospital。
2.能够询问某个建筑的位置，并用方位介词来描述位置。
eg:—Whereisthecinema？—Itsnexttothebookstore.。
3.能完成“Makeamapandtalk”部分的任务。
4.培养学生在学习过程中合作学习的意识。
教学重点：
1.能听、说、读、写单词sciencemuseum,postoffice,bookstore,
cinema,hospital。
2.会运用句型：“Whereis…?”“Its+方位介词”来询问和回答目
标位置。
教学难点：
能灵活运用所学句型来询问和回答目标位置。
教学准备：
单词卡片、教学光盘
教学过程：
Step1:Warm-up
1.本单元歌曲“Whereisthehospital？”大家先跟着一起唱，
进入英语课堂学习氛围。
2.我做你说小游戏。拿出橡皮和书，根据橡皮和书的
位置关系，复习三、四、五年级学习过的方位介词如：in,on,
under,near,beside等。
第2步：展示
1.出示一张院的，并问学生“Whatsthis?”学生回
答“Itsacinema.”以同样的方式教授新单词“science
museum”“postoffice”“bookstore”“cinema”
“hospital”。
2.学生开火车读新单词，拿出单词卡片教读新单词，并让
学生听，模仿跟读学习正确的发音和语音语调。
3.将这些新单词放在一幅图中，并设定好位置关系。
T:院在哪里？
Ss:它在书店旁边。
T:书店在哪里？
Ss:它在科学前面。
同桌效仿例句，根据位置关系，灵活运用方位介词询问所
需的目标，然后找小组上来模拟。
第三步：巩固和拓展
1.制作地图并进行。小组两人一组，地图，设定建筑
物位置，根据所设定的位置，同桌两人之间进行问答，注意使
用句型“Whereis...?”“Its+方位介词（短语）”。例如：
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