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单元计划

注：本文档内的斜体字为相应部分的提示信息。设计单元计划时，请将其删除。

单元作者

任教学科和年段

学校名称

学校地址

所在省市

单元概览

单元标题

为你的单元起一个言简意赅，有创意的名字。

单元概述

单元概述要对单元计划做简要概括，并包含以下各个部分：要涵盖的学科，要学习的主要概念，要达到的主要目

标和学习成果，单元计划的主要学习活动，以及如何通过学习活动帮助学生探究课程框架问题的简要解释。字数一般

不超过300字。

涉及的学科领域

你的单元具体指向的学科领域（请说明主要学科和相关学科）

年级

单元指向的年级水平

所需数

要说明单元进行的时间跨度，以及所需的数。课外学习时间，也请说明。

例如：4周，每周课内2，课外1，每40分钟。

单元教学基础

针对本单元的课程

在此粘贴针对你的单元的课程。粘贴在此的课程应该是有优先次序的、有针对性的、期望学生达到（而不仅

仅是稍加强调）的、并将在单元结束价的。

学生学习目标

按三维目标的写法输入你的单元学习目标，在每一个维度中请按优先次序排列的这些学习目标。

知识与技能

过程与方法

态度与价值观

课程框架问题

基本问题

单元问题

内容问题

评价计划

评价时间线

单元学习开始前单元学习过程中单元学习结束后

在此输入的评价在此输入的评价在此输入的评价在此输入的评价在此输入的评价计在此输入的评价计

计划有助于确定计划有助于确定计划用于评估学计划用于评估学划用于评估学生的划用于评估学生的

学生的背景知学生的背景知生需求、进展生需求、进展理解和技能、鼓励理解和技能、鼓励

识、技能、态度识、技能、态度情况、检查理解，情况、检查理解，元认知，并为将来元认知，并为将来

和误解等信息和误解等信息并能鼓励元认知、并能鼓励元认知、的教学评估学生需的教学评估学生需

自主学习和合作自主学习和合作求求

评价概要

描述在你的单元教学中如何对学生的学习进行评价。简要说明你和你的学生用来评估需求，设定目标、进程、提

供反馈、评估思维和过程的评价，还要说明你要评价的学习成果是怎样的，如演示文稿、文字材料或者绩效等，

以及你将如何评价这些学习成果。

单元教学细节

前需技能

开始本单元之前学生应该具备的概念知识和操作技能

教学过程

“教学过程”描述的是整个单元的教学步骤，在考虑教学步骤时要尽可能从学生的角度出发，体现对课程框架问题的

探究，描述学习评价是如何开展的。对多的单元应分来设计教学过程。

为差异性教学所作的调整

描述为学生所作的调整和的支持，如：额外的学习时间、调整后的学习目标、修改后

的作业要求、分组、作业日历（完成作业的期限）、适应性技术，以及专家的支持等。列出

有特殊需求的学生

你将使用的具体的资源。也请描述对于学生如何展现他们的学习所作的调整（如：用口试

取代笔试）

描述语言方面的支持，如由能力更