初中物理八级下册磁现象教学设计与知识点.pdfVIP

磁现象教案

【学习目标】

1.复述磁性、磁体、磁极的定义，确认磁体具有磁性和指向性．

2.说出磁极间相互作用的规律．

3.说出什么是磁化，举例说明磁性材料的应用．

4.会用磁的有关知识，解释简单的磁现象．

【主体知识归纳】

1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁体的这种性质叫做磁性．

2.磁体：具有磁性的物质叫磁体．人类最早认识的磁体是天然的铁矿石，叫天然磁体，

后来又学会了人造磁体．

3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极．每个磁体都有两个磁极．

4.磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指

南，另一端指北；指南的磁极叫南极，用“S”表示，指北的磁极叫北极，用“N”表示．

5.磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．

6.磁化：使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫做磁化．

【基础知识精讲】

1.阅读课文第一段，并回顾小学自然课里学过的简单磁现象，思考并回答以下问题：

（1）什么叫磁性?“磁铁只能吸引铁”这种对吗?

（2）磁体各部分吸引铁的能力是一样的吗?根据什么现象来判断这种能力的强弱?为什

么叫做磁极?

（3）指南针是怎样得名的?怎样表示南北磁极?磁极间的相互作用是怎样的?

2．怎样判断钢棒是否有磁性?

（1）根据磁体的吸铁性判断．将钢棒靠近无磁性的铁类物质（如铁屑），若能够吸引，

则钢棒有磁性，否则没有磁性．

（2）根据磁体的指向性判断．将钢棒用细线吊起，使它能在水平面上自由转动，若静

止时总是指南北方向，则钢棒有磁性，否则没有磁性．

（3）根据磁极间的相互作用判断．将钢棒的一端靠近静止的小磁针的磁极，若发生排

斥现象，则钢棒有磁性，若与小磁针的两极都相互吸引，则没有磁性．

（4）根据磁极的磁性最强判断．例如：A、B两个钢棒，其中一个有磁性，另一个没有

磁性．将A的一端靠近B的中部，如图11－1所示．若A吸引B，则表明A有磁性，B没有

磁性；若A不吸引B，则表明A没有磁性，而B有磁性（因为磁体中间磁性很弱，所以这时

B不吸引A）．

图11－1

3．阅读课文的二至四段并回答：（1）永磁体的种类有哪些?人造磁体是根据什么道理

制作的?（2）什么叫做磁化?什么叫做软磁体?什么叫做硬磁体?（3）什么是磁性材料?它有

哪些应用?

例有两根钢棒，用甲的一端靠近乙的一端，有吸引作用；用甲的一端靠近乙的中间，

没有吸引作用．下列正确的是

A．甲棒有磁性，乙棒没有磁性

B．甲棒没有磁性，乙棒有磁性

C．甲、乙两棒都有磁性

D．无法确定哪根棒有磁性

解析：“用甲的一端靠近乙的一端，有吸引作用”有两种可能：①两棒中一个有磁性，

另一个没有磁性；②两棒均有磁性，且靠近端为异名磁极．而“用甲的一端靠近乙的中间，

没有吸引作用”则说明甲没有磁性．综上可作出判断：甲棒没有磁性，乙棒有磁性．故选

Ｂ．

方法指导：分析本题应综合运用磁体的吸铁性、磁极间的相互作用及磁极各部分磁性

强弱不同几方面知识．应根据题中描述的现象，对可能的情况作出全面判断，并通过比较

加以取舍．