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幼儿园中班社会重阳节教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生，旨在通过重阳节这一传统节日，让学生了解并尊重长辈，培养他们的社会情感和公民意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园社会领域课程标准》，本课内容属于“家庭与社会”单元，旨在帮助学生建立对家庭、社区和社会的基本认识。在本课程体系中，本课内容承上启下，既是对家庭关系认识的深化，也是对社会关系初步感知的开始。核心概念包括尊老爱幼、家庭角色、社会交往等，技能方面则侧重于表达情感、倾听他人、合作交流等。

二、学情分析

中班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们已经具备了一定的生活经验和初步的社会认知能力。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，情感表达直接，且容易受到外界环境的影响。在已有知识储备方面，他们对家庭成员有一定的了解，但对社会角色的认知较为模糊。生活经验方面，他们可能已经参与过一些家庭聚会，对节日有一定的认识。技能水平上，他们能够进行简单的语言表达和基本的合作游戏。认知特点上，他们喜欢模仿和角色扮演，兴趣倾向则偏向于游戏和互动。可能存在的学习困难包括对尊老爱幼概念的理解、情感表达的准确性以及社会交往中的礼貌行为。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生了解重阳节的来历和意义；2.培养学生尊老爱幼的情感；3.提高学生的社会交往能力和合作意识。针对学情分析，教学策略将采用情境教学、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，并通过互动游戏和实践活动，帮助学生将理论知识转化为实际行为。同时，注重个别化教学，关注每个学生的情感体验和认知发展，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标

说出重阳节的日期和传统习俗。

列举重阳节相关的民间活动和食物。

2.能力的目标

设计一个重阳节庆祝活动的方案。

通过角色扮演，展示如何与长辈交流互动。

3.情感态度与价值观的目标

评价尊老爱幼的重要性。

解释为何要尊敬长辈并参与重阳节活动。

4.科学思维的目标

解释重阳节的传统与现代意义之间的联系。

分析重阳节在不同文化中的表现。

5.科学评价的目标

评价学生在重阳节主题活动中的参与度和合作能力。

通过小组讨论，评价学生对重阳节知识的理解和应用。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解重阳节的传统文化内涵，并能通过实践活动表达对长辈的尊敬之情。教学难点是引导学生将抽象的尊老爱幼观念转化为具体的行动，特别是在角色扮演中展现恰当的沟通技巧和礼貌行为。难点形成的原因在于中班幼儿的年龄特点，他们对情感的理解和表达还较为直接和初级，需要通过具体情境和互动来逐步培养。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、重阳节相关的图片和视频资料，以及制作图表和教具来辅助教学。学生需要提前收集关于重阳节的资料，并准备好画笔等绘画工具。此外，教学环境需设置成小组合作学习模式，提前设计好黑板板书，以便清晰地展示教学流程和关键信息。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于重阳节的视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“你们知道重阳节是哪个节日吗？它是用来做什么的？”

3.引导学生分享他们所知道的关于重阳节的信息。

学生活动：

1.观看视频并思考问题。

2.分享他们所知道的关于重阳节的信息。

二、新授（30分钟）

任务一：了解重阳节的起源和习俗（8分钟）

教学目标：

让学生了解重阳节的起源和习俗。

培养学生的历史意识和文化认同感。

教师活动：

1.介绍重阳节的起源和历史背景。

2.讲解重阳节的传统习俗，如登高、赏菊、饮菊花酒等。

3.展示重阳节相关的图片和视频资料。

学生活动：

1.认真听讲并做笔记。

2.观看图片和视频资料。

3.思考并回答问题。

即时评价标准：

学生能够说出重阳节的起源和历史背景。

学生能够列举重阳节的传统习俗。

任务二：重阳节的意义和影响（8分钟）

教学目标：

让学生了解重阳节的意义和影响。

培养学生的社会责任感和公民意识。

教师活动：

1.讲解重阳节的意义，如尊老爱幼、家庭和谐等。

2.分析重阳节对社会的影响，如促进家庭关系、传承传统文化等。

3.引导学生思考重阳节在现代社会中的意义。

学生活动：

1.认真听讲并做笔记。

2.思考并回答问题。

3.分享自己的观点和看法。

即时评价标准：

学生能够说出重阳节的意义。

学生能够分析重阳节对社会的影响。

任务三：重阳节的活动和庆祝方式（8分钟）

教学目标：

让学生了解重阳节的活动和庆祝方式。

培养学生的实践能力和创造力。