高一数学（人教B版）诱导公式（第二课时）-3学习任务单.pdfVIP

《诱导公式（第一课时）》学习任务单

【学习目标】

π3π

1.掌握角与，的正、余弦值之间的关系.能利用恰当的诱导公式将任意



22

角的三角函数转化为0~45的三角函数.

2.体验借助一个角的终边与单位圆的交点的横、纵坐标分别为它的余弦、正弦值，探

π3π

寻，的正弦、余弦和的正弦、余弦值之间的关系的一般过程.



22

【课上任务】

1.在上节课中，我们学到了哪些诱导公式?

2.它们是如何得到的?

3.如何利用这些公式求特殊角的三角函数值?

4.诱导公式有哪些功能？

sin26mmcos64

5.如果已知，你能用表示吗？

6.当锐角与锐角互余时，它们的正、余弦值有什么关系？



π

7.进一步，我们思考对任意的角与，设，是否总有



2

sincos，cossin.

π

8.与的三角函数的关系有什么关系?



2

3π

9.与的三角函数的关系有什么关系?



2

3π

10.与的三角函数的关系有什么关系?



2

11.将下列三角函数化为0~45角的三角函数.

（1）sin115（2）cos105（3）tan160

12.计算sin(36)cos54sin108cos162的值.

13.计算sin67cos157sin115cos(25)的值.

3ππ

sin()cos()

14.化简22

sin(π)cos(π)

15.本节课的学习，你有哪些收获？

【学习疑问】（可选）

16．本节课的诱导公式是如何得到的？

17.如何根据情境，选择恰当的诱导公式？

【课后作业】

18．基础性作业

ππ

1.证明：（1）sin()cos（2）cos()sin

22

π3

2.化简：（1）cos()sin(π)tan(π)

22

sin(180)sin(270)tan(180)

（2）

sin(90)tan(180)tan(360)

19．发展性作业

1

1.