浙教版九年级上册科学精品教学课件 实验专项提分 第二篇 第二部分 实验9 在盐酸除铁锈的实验中，气体是由什么反应生成的.pptVIP

浙教版九年级全第二篇重要实验突破实验9在盐酸除铁锈的实验中，气体是由什么反应生成的一层教材实验梳理【探究目的】1.学会在实验方案设计中运用对照法控制变量。2.能与同伴交流并修订探究方案。3.会用简图表示实验流程。【探究过程】1.建立假设：气体是由______________反应生成的。2.设计实验：应用怎样的实验来验证你的假设？你设计的实验需要对照实验吗？铁和稀盐酸请你用简图表示实验设计(注意设置对照实验与控制变量)。3.记录实验现象。4.分析实验结果，得出实验结论。二层教你来探究1.将生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，片刻后观察到的现象是__________________________________；发生反应的化学方程式为_______________________________；反应一段时间后，又观察到的现象是____________，发生反应的化学方程式为__________________________。2.在盐酸除铁锈的实验中，气体是由_______________反应生成的。铁锈逐渐消失，溶液由无色变成黄色Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O有气泡产生Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑铁和稀盐酸三层带你来迁移科学学习小组的同学在完成盐酸除铁锈的实验时，发现生锈的铁钉表面有气泡生成。同学们对此现象感到很好奇，针对“气体是由什么反应生成的”这一问题，设计实验进行探究。小组同学经过认真分析思考，提出了自己的假设，并设计了如图甲所示的实验A和实验B进行探究。实验时，观察到试管A中有气泡产生，试管B中没有气泡产生，从而验证了自己的假设是成立的。(1)小组同学设计图甲所示实验基于的假设是________________________________。(2)小金认为图甲实验A和实验B对照设置不够严谨，溶液中的水可能会对气体生成产生影响。于是在图甲实验的基础上补充设计了如图乙所示的对照实验。但小科认为对照实验D没有必要设置，他提出这一观点的理由是____________________________________________。气体是由铁和稀盐酸反应生成的稀盐酸中含有水，铁锈在稀盐酸中不产生气泡课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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