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语文课上的一次小组讨论话题(12篇)

语文课上的一次小组讨论话题第（1）篇

语文课上，老师提出一个小组讨论的话题：“假如你时间旅行者，你会选择去哪个时代？”这个问题一下引发我们的热烈讨论。

我坐在教室的最后一排，看着窗外的蓝天白云，心中涌起一股奇妙的感觉。我的同桌小王突然兴奋地举起手：“老师，我选择去唐朝！那时候的诗人和画家都很有才华，我想亲眼看看他们的创作过程。”

我笑笑，心里却有些犹豫。我从来没有想过这个问题，但突然，一个想法涌上心头：“我选择去未来，看看科技的发展。”

我的话音刚落，教室里顿时炸开锅。同学们纷纷惊讶地看着我，小王更瞪大眼睛：“未来？那你去看什么？”

我深吸一口气，回答道：“我想看看未来的科技，看看人类如何利用科技改变生活。也许，我还能带回一些有用的信息。”

讨论愈发激烈，同学们纷纷发表自己的看法。有的想去看恐龙时代的景象，有的想体验太空旅行的感觉。就在这时，突然，一个声音打破沉默：“你们知道吗？未来的人可能会因为过度依赖科技而失去与人交流的能力。”

这个观点引起我们的共鸣。小王沉思一会儿，说：“那我们更应该珍惜现在，学会与人交流，让科技成为我们生活的，而不主宰。”

我点头赞同，心中却有一种说不出的感觉。我突然意识到，原来，我们都在通过这次讨论，寻找自己的定位和价值。

那一刻，我明白：人生就像一次时间旅行，我们无法预知未来，但我们可以珍惜现在，把握住每一个机会，去摸索、去成长。而在这个过程中，我们也会逐渐找到属于自己的方向。

语文课上的一次小组讨论话题第（2）篇

语文课上的一次小组讨论，对于我们来说，不仅一次知识的交流，更一次思维的碰撞。这节课，我们围绕“如何提高语文素养”这一话题展开热烈的讨论。

我们提出一个核心观点：提高语文素养需要多读书、多思考。为支持这个观点，我们列举以下事例。一位同学分享他每天坚持阅读半小时的经历，他说：“我发觉，阅读可以拓宽我的视野，提高我的语言表达能力。”另一位同学则分享他如何通过阅读经典名著来提高自己的文学素养。他说：“读《红楼梦》，让我对人生有更深刻的理解；读《西游记》，让我明白团结协作的重要性。”

在讨论过程中，我们还引用一些权威数据。据调查，我国青少年阅读量普遍较低，这与提高语文素养的要求相去甚远。因此，我们必须重视阅读，将其作为提高语文素养的重要途径。

为进一步论证我们的观点，我们还提出一些建议。学校应加大阅读推广力度，为学生提供丰富的阅读资源；家庭应营造良好的阅读氛围，鼓励孩子多读书；应加大对阅读事业的投入，提高全民阅读意识。

经过一番讨论，我们得出以下结论：提高语文素养一个长期而复杂的过程，需要我们共同努力。在此，我们呼吁广大师生重视阅读，积极参与到提高语文素养的行动中来。

这次小组讨论我们对提高语文素养有更深刻的认识。在今后的学习和生活中，我们将以此为目标，不断提升自己的语文素养。

语文课上的一次小组讨论话题第（3）篇

语文课上，我们围绕“网络成瘾”这一话题展开激烈的小组讨论。同学们各抒己见，争论不休。那么，网络成瘾究竟对错？它又会对我们的生活产生怎样的影响呢？

我们来看看网络成瘾的利与弊。不可否认，网络为我们提供便捷的信息获取途径，我们在短时间内知晓到世界各地的新闻、知识。但过度沉迷于网络，却会导致我们忽视现实生活中的美好。以我身边的一位同学为例，他整天沉迷于网络游戏，成绩一落千丈，与同学们的关系也日益疏远。

那么，如何克服网络成瘾呢？我认为，关键在于培养自己的自控能力。我们可以从以下几个方面入手：一合理安排时间，保证有足够的时间用于学习、锻炼和参加社交活动；二培养自己的兴趣爱好，让自己在现实生活中也能找到乐趣；三加强自我教育，提高自己的认知水平，明确网络成瘾的危害。

当然，要想真正克服网络成瘾，还需家长、学校和全社会的共同努力。家长要关注孩子的成长，及时发觉并纠正他们的不良行为；学校要加强对学生的网络素养教育，引导学生正确使用网络；全社会要共同营造一个良好的网络环境，让网络成为我们生活的助力而非负担。

网络成瘾这一问题值得我们深思。在享受网络带来的便利的同时我们也要警惕其潜在的危害。我们携手共进，共创美好未来。

语文课上的一次小组讨论话题第（4）篇

语文课上，我们小组围绕“经典名著中的智慧”这一话题展开热烈的讨论。这个话题，不仅激发我们对文学的热爱，更我们在思维的碰撞中，领悟到智慧的火花。

“红楼梦”中，贾宝玉与林黛玉的爱情故事我们感受到人性的复杂。在讨论中，我们纷纷表达自己的看法。小王同学说：“宝玉对黛玉的爱，真挚而深沉的，他们的爱情充满悲剧色彩，却让人回味无穷。”小李同学则补充道：“黛玉的聪明才智，以及她对生活的独特见解，都让