五年级（上）语文 期末口语交际专项训练.pdfVIP

五年级上册语文口语交际与综合性学习

备考策略

一、写发言稿或演讲稿。

1.审清题意。明确题干要求运用的表达方式及方法、立场要求、字数要求

等。

2.明确主题。确定立场。围绕活动主题发表自己的观点，阐明自己的见解。

赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，

不能含糊。

3.阅读材料，概括材料主要观点。挑选出能为自己的观点服务的材料，并

合理组织材料。

4.组织答案。结构要清晰，要讲究技巧，主次详略应合理安排，开篇抓住

听众，中间流畅自然，结尾经警有力。

二、劝说语。

答题规范：（鼓励期望的总体语气）劝说对象+积极向上的劝说话语（根据

劝说的切入点正面劝导，语言简洁）。

三、提建议。

1.阅读材料，总结出材料中存在的问题。

2.结合材料所反映的事实，有针对性地提出自己的建议。

四、谈观点、谈看法。

1.认真读题，弄清题目创设的情境场合和写作要求。

2.明确观点。

3.表达时要结合材料与实际，不可无据而论；要结合自己的真情实感，容

情于言语中，做到有感而发，表达出真实的看法、想法。

4.答题时要简洁明了，用合理的顺序来表达。

五、筛选信息，提炼观点。

1.单一材料信息提取的解答方法。

（1）组合要点法。抓住关键词，摘取并组织语段中每层重要的词语，再

加以综合表达。

（2）整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。

（3）推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。

（4）提取中心句法。提取最能体现文段信息的中心句。

（5）分层次组合法。两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再

把各层次的内容概括组合。

2.多则材料信息提取的解答方法。

（1）求同存异法。看这些材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同

话题，然后从不同侧面进行阐述。

（2）分析感情法。围绕话题分析题目的感情倾向是褒还是贬，然后选择

其中一个恰当的方面组织语言。此外，答题时还要注意准确归纳、恰当表达。

五年级上册语文期末口语交际专项训练

一、口语交际。

1.下列关于和父母交流时的注意事项，说法正确的一项是（）。

A.对于父母说的话要听之任之，觉得对就做，觉得错就不做。

B.无论父母说得对还是错，都要虚心接受，毕竟父母是长辈。

C.如果父母的观点和我们不一样，我们应该和他们辩论争吵。

D.发现父母言行不当要指出并讨论，这样更有利于我们成长。

2.本学期，我们学习了很多的读书方法，明白了阅读的重要性。如果小明不知道该如

何选择课外书，请你帮帮他，至少列举三条或三条以上。

3.一天早上到校不久，王强同学突然生病了，班主任张老师立即把他送往班上李媛同

学妈妈所在的市人民医院。请你分别给王强的爸爸和李媛的妈妈打一个电话，把你想说

的话写下来。

给王强的爸爸：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

给李媛的妈妈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.

我要介绍的物品是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，物品背后的故事是＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.五年（4）班举办一次“我最喜欢的人物形象”线上交流会，将自己喜欢的文学或

影视作品中的人物介绍给大家。交流之前，请完成下面的表格，注意分条讲述，把理由

写清楚。（至少两条）

我最喜欢的

出处喜欢的理由

人物

（3）①

_____________________________

（1）（2）②

______________________________

___

6.本学期的快乐读书吧要求我们阅读民间故事，请看图填空。

左图对应的民间故事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，