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基于知识追踪的情感支持元认知自我调节学习模型构建研究.pdf

基于知识追踪的情感支持元认知自我调节学习模型构建研究.pdf

    摘要

    在线学习平台的普及与教育大数据的发展推动了教育数字化、智能化转型。

    在线学习中产生的大量学习者学习行为和文本数据揭示了学习者的个性化特征，

    为以学习者为本的个性化教育提供了坚实基础。个性化教育的关键在于辅助学

    习者自我调节学习。自我调节学习是指学习者基于既定学习目标，主动调控学

    习行为、学习动力与元认知策略的行为模式。此过程包含两大部分：一是认知

    层面，二是积极监控并调节上述认知活动的元认知层面。深入洞察学习者的认

    知状态，有助于我们更好地理解元认知如何在自我调节学习中发挥认知调适的

    作用。透过

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