数认识与分类——六年级数学下册总复习.pdfVIP

总复习之数的认识1

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，欢迎来到状元成才路堂，我是柳沐老师。

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今天我们开始总复习。首先走进“数与代数”。

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看到这个字，你想到了什么？

大家可以暂停画面，想。

从前往后梳理，我们首先认识了数字。

然后有整数、小数、分数。还有负数。

这都是我们学过的数。在这些数背后，还有数位、十进制。

把数形象表示出来的数轴。

除了计数，数还可以计算、度量。

最后我们研究了用字母表示的数和数量，以及他们之间的关系。

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大家的头脑风暴真厉害，几乎涵盖了百科对数这个字解释的所有方面。

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根据刚才的讨论，我们把小学阶段本领域的知识划分成了以下几个专题：

数的认识、数的运算、式与方程、比和比例，先从数的认识开始。

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一、我们学过哪些数？

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我们学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？

这里，我准备了一则奥运健儿伦敦展风采的。

1.听一听，听到的数写下来。

2.分一分，我们学过哪些类型的数？

3.理一理，他们之间有什么联系？用图表示出来。

奥运健儿伦敦展风采。第30届夏季会于2012年7月27

日至8月12日在英国伦敦举行。来自205个国家和地区的代表队的总计10500

名员参加了26个大项（合302个小项）的比赛。花费4.96亿英镑修建的主

体育场“伦敦碗”可容纳8万观众。代表团共有396名员（男171名、

女225名）参加比赛，约占总员人数的3.77%。获得了38枚、27

枚银牌和23枚铜牌，列榜和奖牌榜的第二位，其中数约占总数302枚

的八分之一，虽然数比在举行的第29届奥运会出现了25.5%的负增长，

但仍然取得了体育代表团参加在举办的历届奥运会的成绩。

写完的同学可以暂停3分钟，分一分，理一理。

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大家都写对了吗？

这里的数可以表示顺序、编码、计数、还可以表示两者间的关系。

在来分一分，理一理。

这个是我整理的图示，其中因为小数实际和分母为10、100、1000……等等的

分数相等，所以我将它归为分数一类。

分类可以有不同的，所以欢迎大家课后将自己不一样的作品上传自己的班

级群，集体欣赏讨论。

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二、数是怎么产生的？

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数的产生和发展，离不开生活生产的需要。由计数、排序，产生数1、2、3……

由表示“没有”、“空位”，产生数0。由分物、测量，产生了分数和小数。

由表示相反意义的量，产生了负数。（全部配图）

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随着社会的发展，计数的时候，我们需要的自然数越来越多，也越来越大。

当东西特别多的时候，计数显得特别繁杂。

比如，牧人用一颗石子表示一只羊，随着羊的数量越来越多，有人率先发明了把

10颗小石子换成大石子，十个十个的数。这个简便的方法迅速，被的

人采用，和发扬光大……一个一个的数、十个十个的数、一百一百的数、一千一

千的数。对，这就是最原始的十进制。（ppt显示十进制数位和计数单位

的增多）

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社会的发展也让数越来越细，比如测量土地时。

用一个测量单位不能得到整数结果，

于是将它平均分成十份，用十分之一量。

还是多一小部分，？

把十分之一再平均分成十份，用百分之一量。

1个、十分之一个、百分之一个

测量单位细分、细分、再细分……

就形成了丰富的小数。

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分物时，我们也会遇到不能得到整数的结果。除了刚才说的平均分成十份，会有

平均分成两份、三份、四份等等情况，所以除了十份之一，还会有二分之一、三

分之一、四分之一等等不同的计数单位。于是，就有了分数。

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在整数、分数、小数，生活中又出现了像不足、亏欠等现象，如何表示两种

相反意义的量呢？产生了负数。

在人类漫长的长河中，数就是这样随着生产生活的需要，不断的扩充。

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了解完数的产生以后，你能填写下表吗？

请按下暂停键，想，填一填。

这是大家都很熟悉的十进制的数位顺序表。

小数点的左边是整数部分。在整数部分中，为了方便读数和写数，