世界人种划分与地理分布.pdfVIP

世界的人种

课题世界的人种课型新授课

1、通过搜料和，了解三大人种的划分依据及主要特征。

教学目标2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。

3、培养学生树立科学的种族观，各种族之间一律的观念。

重点世界三大人种的主要特征。难点世界三大人种的地理分布。

教法及教具自主学习，合作探究

教学内容个案调整

主导活动学生主体活动

一、板书课题

世界的人种

二、自主学习、合作探究：

1、自主学习：

（1）世界上的居民分为哪三大人种？划分人种的依据都有哪些？

教（2）人种、黑色人种、白色人种各自有何特征？

（3）你知道种族与民族的差异吗？

（4）美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人属于什么人种？

（5）黑种人的故乡在哪儿？南美洲和洲为什么有黑色人种分

学布？

（6）白色人种、人种主要分布在哪些地方？

（7）你能找出人种分布与地理环境之间的关系吗？试举例说明。

2、小组交流：

过3、合作探究：

【探究问题】一、世界上三大人种的主要特征

【精讲点拨】

（学法指导）对比分析——对比分析法是我们学习地理的重要方

法，我们可以通过两种或几种事物的对比，找到事物之间的相同点或

程

不同点，以加深印象，便于记忆。比如我们学习人种特征，可以从自

身（黄种人）开始，描述一下自己的体貌特征，看从哪几个方面分析？然

后再从这几方面对比分析白色人种和黑色人种。

探究过程：1、学生先根据自己或同桌，描述一下自己或同桌的

体貌特征。

2、总结：描述的体貌特征大致从肤色、眼色、头发、脸

型、鼻梁、嘴唇和身材等几个方面描述。

3、出示白色人种和黑色人种的，让学生同样从这几

个方面对比分析，得出结论。

4、小组合作：在小组，你可以选择白种人、黄种人或黑种

人的某一个，介绍一下“自己”的主要体貌特征。

（课堂活动）：请列举出自己知道或熟悉的三大人种中的杰

教学内容个案调整

主导活动学生主体活动

出代表（如：科学家、文学家、体育、歌星影星等）

人种：、钱学森白色人种：居里夫人、麦当

娜

黑色人种：泰森、乔丹、博尔特

【探究结论】

黑种人：肤色黑，头发黑而且卷曲，黑眼睛，鼻子宽扁，嘴唇厚而

且外翻，胡子和体毛较少。

教

白种人：肤色较白或是浅褐色，颧骨较高，鼻梁高而窄，胡子和体

毛发达。

黄种人：皮肤呈淡、头发黑直、面庞扁平、体毛中等。

【探究问题】二、三大人种的地区分布

学

1、学生阅读46页图3-8，观察图例，找出黑种人分布最集中

的大洲是哪个大洲？在读图，除这个洲