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幼儿园大班安全活动教案：小心，别磕碰！

活动目标

1.认知目标：帮助幼儿了解在幼儿园活动中可能发生磕碰的常见场景和原因，认识到磕碰可能带来的疼痛和危险。

2.技能目标：引导幼儿学习在室内外活动时避免磕碰的基本方法和自我保护技能，如慢慢走、不追逐、看路、正确使用玩具等。

3.情感目标：鼓励幼儿体验遵守安全规则带来的快乐，增强自我保护意识，乐于在生活中提醒同伴注意安全。

活动准备

1.物质准备：

*情景图片或PPT：包含幼儿在活动室、走廊、户外场地等不同场景下可能发生磕碰的正面（安全行为）和反面（危险行为）图片。例如：追逐打闹撞到同伴、奔跑时撞到门框、玩具散落绊倒、攀爬高处摔落、争抢玩具推倒同伴等。

*玩偶或手偶两个（用于情景表演）。

*安全标志图片：如“小心地滑”、“慢慢走”、“注意碰头”等。

*小奖品或“安全小卫士”徽章（可选，用于激励）。

*轻柔的背景音乐。

2.经验准备：幼儿有过在活动中或观察到同伴发生轻微磕碰的经历。

活动过程

一、情境导入：小木偶的烦恼（引起兴趣，初步感知）

1.教师出示手偶“皮皮”，以皮皮的口吻讲述：“小朋友们好，我是皮皮。昨天我在幼儿园玩的时候，跑着跑着不小心撞到了桌子角，胳膊都红了，好疼呀！还有我的好朋友乐乐，因为抢玩具，不小心把琪琪推倒了，琪琪的膝盖也磕破了。为什么会这样呢？”

2.引导幼儿讨论：“皮皮和乐乐为什么会受伤？你们在幼儿园有没有遇到过或者看到过不小心磕碰受伤的事情呢？”（鼓励幼儿自由发言，分享经验）

3.教师小结：“是呀，在我们开心玩耍的时候，如果不注意，就可能会发生磕碰，让我们感到疼痛，甚至会受伤。今天，我们就一起来学习怎样做才能避免磕碰，保护好自己和小伙伴。”

二、探索发现：危险在哪里？（认识危险，分析原因）

1.看图辨是非：

*教师逐一出示准备好的情景图片或PPT。

*提问：“图片上的小朋友在做什么？这样做对不对？为什么？可能会发生什么危险？”

*引导幼儿仔细观察，讨论图片中行为的危险性，如：“这个小朋友在走廊里跑得很快，旁边还有其他小朋友，容易撞在一起。”“地上有玩具没有收好，小朋友走路的时候没看到，就会被绊倒。”

*重点引导幼儿说出可能导致磕碰的原因：如跑得太快、不看路、推挤同伴、玩具扔得到处都是、攀爬危险物、从高处往下跳等。

2.情景表演：

*教师利用手偶“皮皮”和“乐乐”表演两个小情景。

*情景一：皮皮和乐乐在活动室里追逐打闹，乐乐跑得太快，撞到了玩具架，积木掉了下来。

*情景二：乐乐在玩滑梯时，没有排队，从滑梯侧面往上爬，差点撞到正在滑下来的皮皮。

*提问：“刚才皮皮和乐乐发生了什么？他们这样做危险吗？如果是你，你会怎么做？”

三、讨论分享：怎样才安全？（学习方法，掌握技能）

1.分组讨论“安全金点子”：

*将幼儿分成小组，每组围绕一个场景（如：在活动室玩玩具时、在走廊走路时、在户外玩大型玩具时）讨论如何做才能避免磕碰。

*教师巡回指导，引导幼儿思考：“走路时要注意什么？”“玩玩具时要注意什么？”“和小伙伴一起玩时要注意什么？”

*每组请代表分享讨论结果，教师将幼儿的“金点子”记录在白板上或大纸上。

2.总结“防磕碰安全小规则”：

*教师带领幼儿一起梳理、总结避免磕碰的安全规则，并用简单易懂的语言概括：

*走路要慢慢走，不追逐，不奔跑（尤其是在走廊、转弯处、人多的地方）。

*上下楼梯/台阶靠右行，一个跟着一个走。

*玩玩具时，不争抢，不乱扔玩具，玩完后放回原处。

*活动时，眼睛要看看周围，小心障碍物（如：桌椅边角、门框、散落的玩具）。

*大型玩具要排队，按规则玩，不从高处往下跳。

*身体不舒服或看到危险时，及时告诉老师。

*看到小伙伴有危险行为，要提醒他：“小心，别磕碰！”

3.学习安全标志：

*出示“小心地滑”、“慢慢走”、“注意碰头”等安全标志图片，引导幼儿认识这些标志，知道看到这些标志时要注意什么。

四、模拟体验：我是安全小卫士（巩固练习，强化意识）

1.“安全小司机/小行人”游戏：

*在活动室地面用胶带贴出“马路”、“人行道”、“转弯处”等，幼儿扮演小司机（开玩具车）或小行人，练习“慢慢走/开”、“看路”、“避让”等。教师可以设置一些“障碍物”（如：小椅子），观察幼儿是否能注意避让。

2.“安全玩具分享日”情景模拟：

*提供一些玩具，让幼儿模拟在幼儿园玩玩具的场景，鼓励幼儿运用学到的安全规则，如不争抢、轻拿轻放、玩后归位等。教师观察并及时肯定幼儿的安全行为，对不当行为进行引导。

3.“安全提醒员”：

*鼓励幼儿在活动中互相