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经典浸润心灵诵读传承文明——[单位/区域名称]经典诵读活动方案

为深入贯彻落实关于传承和弘扬中华优秀传统文化的重要指示精神，进一步激发广大师生（或市民/员工）对中华经典的热爱，提升人文素养与道德情操，营造“爱读书、读好书、善读书”的良好氛围，特制定本经典诵读活动方案。

一、活动宗旨与意义

中华经典是中华民族智慧的结晶，是民族精神的源头活水。开展经典诵读活动，旨在通过诵读、理解、感悟等方式，引导参与者亲近经典、学习经典、传承经典，在潜移默化中汲取传统文化的精髓，塑造健全人格，培养家国情怀。此活动不仅有助于提升语言文字应用能力，更能增强文化自信与民族自豪感，为构建书香[单位/区域]、文明[单位/区域]奠定坚实基础。

二、活动目标

1.认知目标：使参与者了解中华经典的基本内涵，掌握一定数量的经典篇目，初步建立对传统文化的认知框架。

2.情感目标：激发参与者对中华优秀传统文化的热爱之情，培养审美情趣，涵养高尚品德，增强民族认同感。

3.能力目标：提升参与者的阅读理解能力、语言表达能力及朗诵表演能力，促进思维发展与创新。

4.实践目标：推动经典诵读常态化、制度化，形成人人参与、乐于传承的良好局面，让经典文化融入日常生活。

三、活动主题

经典浸润心灵，诵读传承文明

四、组织领导

为确保活动有序有效开展，成立经典诵读活动领导小组：

*组长：[姓名]，[职务]，负责活动的整体规划与统筹。

*副组长：[姓名]，[职务]，协助组长负责活动的组织协调。

*成员：[相关部门负责人、骨干教师、文化学者等]，负责活动的具体实施、宣传报道、后勤保障等工作。

领导小组下设办公室于[具体部门]，负责日常事务的处理。

五、参与对象与时间安排

*参与对象：[根据实际情况填写，如：全体师生、社区居民、企业员工等，可分设不同组别，如幼儿组、小学组、中学组、成人组等]。

*活动时间：[起始年份]年[起始月份]至[结束年份]年[结束月份]（可设定为长期性活动，或特定时间段的集中活动）。具体活动将分阶段、分主题推进。

六、活动内容与形式

（一）经典内容选择

1.基础篇目：精选《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》等蒙学读物，以及《论语》、《孟子》、《道德经》等诸子百家经典中的警句格言，唐诗宋词中的经典篇章。

2.拓展篇目：根据参与者年龄层次与认知水平，逐步引入《诗经》、《楚辞》、历代散文名篇、近现代经典文学作品选段等。

3.地方特色：适当融入[本地区]优秀传统文化内容，如地方名人佳作、民间故事等，增强地域文化认同感。

（二）主要活动形式

1.日常诵读：

*个人诵读：鼓励参与者利用晨读、课余、工余等时间进行自主诵读，培养阅读习惯。

*集体诵读：在晨会、班会、活动课（或单位例会、社区活动日）等固定时段组织集体诵读，营造浓厚氛围。

2.主题活动：

*诵读比赛：定期举办个人、集体或亲子诵读比赛，评选优胜者，激发参与热情。

*经典故事会：鼓励参与者讲述经典背后的故事，深化对经典的理解。

*读书分享会：组织参与者交流诵读心得、感悟体会，碰撞思想火花。

*情景演绎：将经典篇目改编成小品、短剧、情景剧等形式进行表演，增强趣味性与感染力。

*书画作品展：围绕经典内容开展书法、绘画创作与展览，以笔墨丹青诠释经典。

*亲子共读：鼓励家庭成员共同参与诵读，增进亲情，传承家风。

3.线上互动：

*利用[微信公众号/APP/网站等平台]开设“经典诵读”专栏，推送经典篇目、解读音频、优秀诵读视频等。

*开展线上诵读打卡、音频征集、知识问答等活动，扩大参与覆盖面。

（三）分层实施策略

*幼儿及小学低年级：以趣味性为主，通过听读、跟读、唱读、游戏化诵读等方式，感受韵律，培养兴趣。

*小学高年级及中学：在诵读基础上，增加讲解与讨论，引导理解内涵，鼓励学以致用，并可尝试配乐朗诵、主题演讲等。

*成人组：侧重深度研讨与实践结合，鼓励结合工作生活谈体会，开展专题讲座、文化沙龙等。

七、实施步骤

（一）宣传发动阶段（[起始年份]年[起始月份]）

1.制定并印发活动方案，召开动员大会，明确活动意义、目标与要求。

2.利用宣传栏、网站、微信公众号、校园广播（或社区公告、企业内网）等多种渠道进行广泛宣传，营造浓厚舆论氛围。

3.组织推荐经典诵读篇目，提供学习资源。

（二）组织实施阶段（[起始年份]年[起始月份]至[结束年份]年[结束月份]）

1.常态诵读：各班级（或部门、社区小组）结合实际，制定诵读计划，开展日常诵读活动。

2.主题活动：按计划组织开展诵读比赛、故事会、分享会等各类主题活动，确保活动丰富多彩、有序推进。

3.示范引领：选拔培养