5.3 友善待人 课件-2025-2026学年道德与法治八年级上册 统编版.pptxVIP

第五课社会生活讲道理第三课时：友善待人

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核心素养要求学生认同并践行社会主义核心价值观中的友善要求学生做到待人热情友好、体谅包容他人、换位思考、助人为乐，提升个人道德品质要求学生培养同理心，学会设身处地为他人着想，善解人意，具备良好的人际互动意识要求学生在他人遇到困难时，主动在道义、物质、精神上提供支持与帮助，承担对他人和社会的责任健全人格政治认同责任意识道德修养

——明友善内涵地位观“暗号餐”行为

“2号餐”是添记隆江猪脚饭的“招牌菜”。这家位于广州市番禺区的饭店门口常年立着一块牌子上面写着：如果你在广州找工作，生活暂时遇到困难，需要帮助的，跟我们的店员说：“要个2号餐”，不用不好意思，吃完直接走就行。店主黄老板的行为，是一种什么样的品质？

朝康熙年间，安徽桐城的张家与邻居吴家因宅基地界线争执不下，互不相让。张家人自觉受辱，修书一封，快马送至京城，希望官拜文华殿大学士的张英能为家族撑腰。张英在京城收到家书，展信一笑，提笔回诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见诗后，顿感惭愧，当即主动将墙垣退后三尺。吴家目睹此景，深受感动与震撼，也主动将自家的墙退后三尺。于是，两家之间形成了一条宽六尺的巷子，不仅化解了干戈，更成就了一段“仁义巷”的千古美谈。“六尺巷”的故事发生在什么时候？这说明“友善宽容”的精神只是现在才有的吗？

探究新知“赠人玫瑰，手有余香。”当他人遇到困难时，我们需要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。本人自愿签订《出门在外帮助彼此父母的条约》。1.当我看到火车上独自出行的阿姨，搬运行李吃力……2.当我看到地铁站看不懂转乘路线的叔叔，面带局促尴尬……协议生效时间：2025.XX.XX协议期限：永久

探究新知在学习和生活中，我们要与人为善，守望相助，让善的行为在社会蔚然成风。看完视频，你有怎样的感受？

中国工程师张伟远赴非洲，与当地伙伴携手修筑铁路。他不仅传授技术，还培养了许多本地工人。铁路通车那天，村庄欢呼雀跃。孩子们能更快到达学校，农产品也能运往远方。这不是单方面的援助，而是真诚地携手共进。中国用友善与尊重，赢得了信任，也点亮了共同发展的道路。说说张伟这样做有什么意义？

2.地位：①友善是社会主义核心价值观的要求。②友善是中华民族的传统美德。一、友善待人的内涵

思考：1.案例中的邻居与老人之间的关系为什么能更融洽？2.宽容他人是否意味着要无原则地容忍一切？2025年4月，某小区一住户因房屋老旧进行装修，由于施工时间较长且产生较大噪音，影响了周边邻居的休息。邻居们虽然一开始有些抱怨，但了解到该住户是独居老人，装修是为了改善居住环境，且老人积极与邻居沟通，承诺会尽量在规定时间内施工并采取一些降噪措施。邻居们纷纷表示理解，没有再过多计较，还主动帮老人联系一些装修相关的事宜。这种宽容让老人十分感动，装修完成后，老人给邻居们送去了小礼物表示感谢，邻里关系更加融洽。①宽容他人环节二：聚焦生活情景、知晓友善何为

3.如何做到友善待人？a.我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。b.宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。①宽容他人。友善≠无原则包容≠纵容环节二：聚焦生活情景、知晓友善何为

小亮：友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善！小丽：做到友善，应该学会心怀善意，学会包容。小美：友善意味着事事都要忍让。材料一关于友善，同学们有以下观点。你如何看待他们的观点？①宽容他人。我们要学会体谅和包容他人。注意：宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。

材料二不用申请，不公布名单，学校通过大数据分析，精准摸排出符合发放条件的学生名单，再将餐补费偷偷打进这些学生的卡里。据悉，湖南科技大学、浙江大学、南京理工大学等多所高校都以这种“无痕助学”的形式帮助困难大学生。这波温暖人心的操作，赢得了网友的一致点赞。思考：“无痕助学”的形式启示我们应该如何友善待人呢？

（3）助人为乐我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。

课堂小结友善待人1.友善的含义2.友善的重要性3.友善待人的做法（1）宽容他人（2）换位思考（3）助人为乐

雷锋是中国最著名的助人为乐榜样。他一生做了无数好事：帮战友补袜子、冒雨送老人回家、捐款给灾区……他曾在日记中写道：“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。”善良不需要惊天动地，日常小事也能温暖他人。读了雷锋的事迹，你有