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小学推普周活动方案

一、活动背景与意义

语言是最重要的交际工具和信息载体。推广普通话，书写规范汉字，是弘扬中华优秀文化传统、增强民族凝聚力的重要举措，也是提升国民语言文字应用能力、促进社会交往、推动经济社会发展的基础性工程。小学阶段是语言学习的关键期，在此阶段开展推普周活动，对于培养学生的语言规范意识，提高普通话水平，传承中华优秀文化，具有十分重要的现实意义和长远影响。通过丰富多彩的推普活动，引导学生自觉使用普通话，书写规范字，不仅能为他们的学习和未来发展奠定坚实的语言基础，更能在校园内营造积极向上、文明和谐的语言文化氛围。

二、活动主题

本届推普周活动主题将紧密围绕国家通用语言文字推广普及的核心任务，结合我校学生年龄特点与认知规律，拟定为：“说好普通话，写好规范字，做文明小使者”。（可根据当年教育部或上级部门公布的主题进行调整）

三、活动时间

每年九月份第三周（具体日期根据当年推普周统一安排确定）

四、活动对象

全体在校学生、教职员工

五、活动目标

1.认知与情感目标：使全体师生充分认识推广普通话、书写规范字的重要性与必要性，增强语言文字规范意识，激发对国家通用语言文字的热爱。

2.知识与技能目标：引导学生掌握普通话语音、词汇、语法的基本规范，提高普通话口语表达能力和规范汉字书写水平。

3.实践与体验目标：通过系列实践活动，为学生提供展示和运用普通话的平台，使学生在活动中体验说普通话、写规范字的乐趣与成就感。

4.氛围与文化目标：在校园内营造“人人讲普通话，处处写规范字”的良好氛围，促进校园文化建设，提升学校文化品位。

六、主要活动内容与安排

（一）宣传动员阶段：营造氛围，人人知晓

1.启动仪式：利用周一升旗仪式，举行推普周活动启动仪式。由校长或德育主任做动员讲话，明确活动意义、主题及要求。可安排学生代表发出推普倡议。

2.环境创设：在校园醒目位置悬挂推普宣传横幅，利用宣传栏、电子屏、黑板报等阵地，宣传推普知识、活动预告及优秀事迹。各班级出一期以“推普”为主题的黑板报。

3.校园广播：利用校园广播站，开设“推普之声”专栏，播送推普知识、普通话绕口令、优秀诗文朗诵等内容，营造浓厚的推普氛围。

（二）活动实施阶段：丰富多彩，人人参与

1.“普通话，我能行”主题班会：各班级围绕推普主题，开展形式多样的班会活动。如：普通话知识问答、绕口令比赛、讲故事、朗诵经典片段、讨论“为什么要说普通话”等。

2.“经典浸润童年”普通话诵读比赛：组织学生开展古诗词、散文、童话故事等诵读比赛，鼓励学生用标准、流利的普通话展现语言魅力。可分年级段进行。

3.“啄木鸟在行动”错别字排查：组织学生成立“啄木鸟小队”，在校园内外（如宣传栏、标语牌、同学作业、班级板报等）寻找错别字、不规范用字，并做好记录，及时反馈给相关人员进行纠正。

4.“故事大王”比赛：鼓励学生讲述中外经典故事、身边的好人好事等，锻炼学生的口语表达能力和逻辑思维能力，要求使用普通话，吐字清晰，表达生动。

5.“小小书法家”汉字书写比赛：开展规范汉字书写比赛，要求学生书写工整、美观、规范。可选取经典诗词、名言警句或课文片段作为书写内容。优秀作品进行展览。

6.“推普小使者”手抄报设计比赛：引导学生通过手抄报的形式，宣传推广普通话的意义、方法和趣事。优秀作品在校园内展示。

7.“小手拉大手，推普一起走”活动：鼓励学生向家长宣传推广普通话的重要性，带动家长共同参与说普通话、写规范字，形成家校联动的推普合力。可布置“我教爸妈说普通话”的实践作业。

8.教师“普通话示范岗”：倡导教师在教育教学、校园交往中带头使用标准普通话，板书字迹工整规范，为学生树立榜样。可组织青年教师普通话朗诵或演讲活动。

（三）总结表彰阶段：巩固成果，激励先进

1.活动总结：推普周结束后，各班级、各部门对活动开展情况进行总结，学校组织召开推普周活动总结会，分享经验，反思不足。

2.评选表彰：对在推普周各项活动中表现突出的集体（如“推普先进班级”）和个人（如“推普小标兵”、“优秀组织者”）进行表彰奖励，树立典型，激励全体。

3.成果展示：将活动中的优秀作品（如手抄报、书法作品、活动照片等）进行集中展示，巩固推普成果，扩大活动影响。

七、组织保障

1.加强领导：成立由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人及语文教研组长、年级组长为成员的推普周活动领导小组，负责活动的统筹规划和组织协调。

2.明确职责：德育处、教务处、语文教研组、少先队大队部及各班主任明确分工，密切配合，确保各项活动有序开展。语文教师要发挥专业引领作用。

3.营造氛围：学校各部门要高度重视，共同营造浓厚的推普氛围，确保宣传到位、动员到位、参与到位。

4.宣传报道：充分利用学