人教版物理八年级上册 第节 声音的产生与传播 名师教学PPT课件(1).pptVIP

人教版八年级上册第二单元声现象课题1声音的产生与传播导入新课这些声音你听过吗？导入新课优美的长笛听起来赏心悦目。用手拨动绷紧的橡皮筋，有什么现象？再用手握住橡皮筋，让它静止，又有什么现象发生？为什么？新课学习声音的产生动动手用手用手指触摸喉头，同时发声，有什么感觉？新课学习动动手触觉感受发声物体在振动。敲击鼓面，有什么现象？为什么会有这种现象？新课学习动动手小球跳动，因为鼓发声时在振动。新课学习声音的产生声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。我们把正在发声的物体叫声源。知识拓展你知道这些动物怎么发声吗？在繁殖的季节时，牛蛙会发出很大的声音来吸引雌蛙，并把其他的雄蛙赶走。这个声音是由在嘴巴和肺脏之间来回穿梭的空气，在通过声带时产生的。有些空气会进入嘴底的气囊。气囊会像气球那样胀起来产生音箱的效果，使声音变得更大声。知识拓展蝉是靠腹部的音膜和共鸣器发出声来的。蟋蟀是依靠翅膀摩擦发音的知识巩固1.如图所示，将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分表明（）A．声音可以从空气中向水中传播B．声音由物体振动产生C．声音在水中比空气中传播得快D．声音在水面发生了反射B新课学习声音的传播将闹钟放入真空罩中，逐渐抽气，观察闹钟响铃的变化。再逐渐充气，观察变化。空气逐渐被抽去，声音会减弱，当空气被抽尽时，不能听到声音。重新充气后，声音又能重新听到。新课学习声音的传播实验结论：声音在空气中可以传播，无法在真空中传播。新课学习声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。新课学习动动手固体能传播声音吗？一位同学把一只耳朵紧贴在桌子上，同时用手捂紧另一只耳朵，另一位同学轻敲另一张桌面。固体可以传播声音。新课学习在鱼缸旁边拍手，鱼受到惊吓，是因为看到了人还是听到了人的声音？听见了人的声音，声音的传播过程是：液体可以传播声音。液体能传播声音吗？声音空气水鱼2、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？知识巩固水是介质，可以传播声音。3、有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？知识巩固NO，声音在真空中无法传播。新课学习声音的传播声音的传播需要物质，我们把这样的物质称为介质。传播的介质可以是固体、液体或气体。真空不能传声。新课学习声速想一想，议一议1、在暴风雨的夜里，我们看到电光一闪后，为什么要过一会儿才听到雷声？2、百米赛跑时，为什么终点计时裁判并不是在听到起点发令的枪声才启动秒表，而是看到枪上一冒烟就按表计时？声音的传播需要时间。声速：声音在介质中传播的速度。15℃空气中声速是340m/s．介质声速(米/秒)介质声速(米/秒)纯水1490松木3320海水1520铜3810玻璃5500钢5200空气340铅1190新课学习比较下表中的声速，你发现了什么？