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小学二年级下册语文标点符号专项练习

小朋友们，我们已经学习了不少汉字和词语，它们就像积木一样，可以搭出各种各样的句子。但是，要让句子变得通顺、清楚，还离不开一群“小助手”——它们就是标点符号。这些小小的符号，各有各的本领，能告诉我们句子在哪里停顿，说话的语气是怎样的。今天，我们就一起来好好练习一下，和这些“小助手”成为好朋友吧！

一、句号（。）——一句话说完了

用法小窍门：当我们说完一句完整的话，表达一个完整的意思，而且这句话不是在提问，也不是在感叹的时候，就在句子的末尾加上一个圆圆的句号。它像一个小句号，告诉我们：“停！这句话说完啦！”

我会读（下面的句子都用了句号，读一读，感受一下）：

1.太阳从东方升起来了。

2.小明是我的好朋友。

3.花园里开着五颜六色的花。

我会填（给下面的句子加上合适的句号）：

1.我每天都按时上学

2.天上有很多星星

3.小红在认真地看书

二、问号（？）——提出一个问题

用法小窍门：当我们想知道一件事情，或者要向别人提出一个问题的时候，就在句子的末尾加上一个弯弯的问号。它像一个小耳朵，在问：“嗯？这是怎么回事呢？”

我会读（下面的句子都用了问号，读一读，读出疑问的语气）：

1.你今天开心吗？

2.这是谁的铅笔？

3.我们什么时候去公园玩？

我会填（给下面的句子加上合适的问号）：

1.你叫什么名字

2.这本书是你的吗

3.为什么小鸟会飞呢

三、感叹号（！）——表达强烈的感情

用法小窍门：当我们遇到特别开心、特别惊讶、特别生气或者有强烈感叹的事情时，就在句子的末尾加上一个感叹号。它像一个小喇叭，大声说：“哇！太神奇啦！”或者“呀！小心点！”

我会读（下面的句子都用了感叹号，读一读，读出强烈的语气）：

1.今天的天气真好啊！

2.我们胜利啦！

3.这座山真高呀！

我会填（给下面的句子加上合适的感叹号）：

1.这里的风景真美啊

2.我终于学会骑自行车了

3.多么可爱的小猫呀

四、逗号（，）——句子中间的小停顿

用法小窍门：当一句话还没有说完，需要在中间稍微停顿一下的时候，就用逗号。它像一个小蝌蚪，灵活地在句子中间“游来游去”，让我们读起来更轻松。

我会读（下面的句子都用了逗号，读一读，注意停顿）：

1.早上，我背着书包去上学。

2.妈妈买了苹果，香蕉和橘子。

3.小明喜欢跑步，也喜欢游泳。

我会填（给下面的句子加上合适的逗号）：

1.春天来了花儿红了草儿绿了

2.我在家里看书写字画画

3.小红小刚和小丽一起去公园玩

五、冒号（：）和引号（“”）——说话要记牢

用法小窍门：当我们要写一个人说的话时，通常会先写是谁说的，然后加上冒号，冒号像个小喇叭，说“注意啦，下面有人要说话啦！”然后用引号把说的话引起来，引号像一对小耳朵，把说的话“听”进去。

我会读（下面的句子都用了冒号和引号，读一读，分清谁说的话）：

1.老师说：“上课要认真听讲。”

2.“今天天气真好！”小明高兴地说。

3.妈妈问我：“作业写完了吗？”

我会填（给下面的句子加上合适的冒号和引号）：

1.小明说我今天要去外婆家

2.妈妈高兴地说我们明天去公园玩吧

3.这本书真好看小红对小刚说

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综合大挑战：我是标点小能手

给下面的一段话加上合适的标点符号，相信你一定能行！

1.春天来了小草绿了花儿开了小鸟在树上唱歌

2.妈妈问我你最喜欢什么水果我说我最喜欢苹果

3.今天我和小红一起去公园玩公园里的人真多啊

4.老师说我们要好好学习天天向上

5.哇这个玩具真好玩

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温馨提示：

*书写标点符号时，要注意它们的位置和格式哦！

*平时读书的时候，多留意书上的标点符号，想想它们为什么这样用。

*勤加练习，你就能和这些标点符号成为最好的朋友，让你的句子更通顺、更生动！

小朋友们，标点符号虽然小，但作用可大啦！希望通过今天的练习，大家都能更好地掌握它们的用法，让我们写的句子更加精彩！加油！