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中学“全员育人导师制”实施方案

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针、推进素质教育为核心，落实“立德树人”根本任务。遵循中学生身心发展规律和教育规律，以促进全体学生全面发展、个性成长为目标，构建全员、全程、全方位育人的工作格局。通过实施“全员育人导师制”，让每一位教师都成为学生成长的引导者和促进者，深入了解学生的学习、生活、心理等方面的需求，及时给予指导和帮助，培养学生良好的品德、行为习惯和学习能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、实施目标

1.关注学生的全面成长，包括思想道德、学业成绩、身心健康、社会实践等各个方面，促进学生综合素质的提升。

2.建立良好的师生关系，增强师生之间的沟通与信任，营造和谐、积极向上的校园氛围。

3.针对学生的个性差异，提供个性化的指导和支持，挖掘学生的潜力，激发学生的学习兴趣和动力。

4.帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和创新精神。

5.形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络，共同促进学生的健康成长。

三、实施原则

1.全员参与原则：全体教职工都要参与到育人工作中来，明确育人职责，形成全员育人的良好局面。

2.因材施教原则：根据学生的个体差异，如性格特点、学习能力、兴趣爱好等，制定个性化的育人方案，实施有针对性的指导。

3.尊重信任原则：尊重学生的人格和个性，信任学生的能力和潜力，建立平等、民主、和谐的师生关系。

4.全面育人原则：关注学生的全面发展，不仅要注重学业成绩，还要重视学生的思想道德、身心健康、社会实践等方面的培养。

5.合作协同原则：加强教师之间、教师与家长之间、学校与社会之间的合作与协同，形成育人合力。

四、实施步骤

（一）准备阶段（[具体时间区间1]）

1.成立组织机构

成立“全员育人导师制”工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各部门负责人、年级组长和教研组长。领导小组负责统筹规划、组织协调和指导“全员育人导师制”的实施工作。同时，成立指导小组，由具有丰富育人经验的教师组成，为导师提供专业指导和培训。

2.宣传动员

召开全体教职工大会，宣传“全员育人导师制”的意义、目标和实施办法，使全体教职工充分认识到育人工作的重要性和紧迫性，积极参与到育人工作中来。通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，向学生和家长宣传“全员育人导师制”，让学生和家长了解导师制的内容和要求，争取学生和家长的支持与配合。

3.制定方案

结合学校实际情况，制定详细的“全员育人导师制”实施方案，明确导师的职责、工作内容、工作方式、考核办法等。方案要具有科学性、可行性和可操作性。

4.导师培训

组织导师参加培训，培训内容包括育人理念、沟通技巧、心理辅导方法、学生管理策略等。通过培训，提高导师的育人能力和水平。

（二）实施阶段（[具体时间区间2]）

1.学生分组与导师匹配

根据学生的性别、年龄、学习成绩、性格特点、兴趣爱好等因素，将学生分成若干小组，每个小组配备一名导师。导师与学生的匹配要遵循双向选择的原则，既考虑学生的意愿，也考虑导师的指导能力和精力。

2.导师开展工作

（1）建立学生档案：导师要为每位学生建立个人档案，记录学生的基本信息、学习情况、思想动态、家庭情况、兴趣爱好等，为个性化指导提供依据。

（2）定期谈心交流：导师每周至少与学生进行一次谈心交流，了解学生的学习、生活、心理等方面的情况，及时发现问题并给予指导和帮助。谈心交流可以采用面对面交流、电话沟通、书信往来等方式。

（3）学业指导：导师要关注学生的学业成绩，帮助学生制定学习计划，指导学生掌握科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。定期检查学生的作业和学习情况，与任课教师沟通，共同促进学生的学业进步。

（4）品德教育：导师要注重学生的品德修养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过主题班会、社会实践等活动，培养学生的社会责任感、团队合作精神和诚实守信的品质。

（5）心理辅导：导师要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题并给予疏导。对于有严重心理问题的学生，要及时转介到学校心理咨询室或专业心理机构进行治疗。

（6）生活指导：导师要关心学生的生活情况，帮助学生解决生活中的困难和问题。指导学生合理安排时间，养成良好的生活习惯。

（7）家校沟通：导师要定期与家长沟通，及时反馈学生的学习、生活情况，了解家长的需求和意见，共同做好学生的教育工作。沟通方式可以采用家长会、家访、电话沟通等方式。

3.过程监控与评估

（1）建立导师工作台账：导师要认真记录自己的工作情况，包括与学生谈心交流的内容、指导学生的情况、家校沟通的情况等。工作台账要及时、准确、完整。

（2）定期检查与反馈：学校定期对导师的工作进行检查，检查内容包括导师工作台账、学生档案、学生评价等。通