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班主任安全教育工作计划

教育的初心，在于守护生命的成长；班级管理的基石，在于筑牢安全的防线。作为班主任，我深知安全教育是班级工作中须臾不可松懈的重中之重。为切实保障学生的身心健康与生命安全，营造一个安全、和谐、有序的学习生活环境，帮助学生树立牢固的安全意识，掌握基本的安全知识与自我防护技能，特结合本班实际情况，制定本学期安全教育工作计划。

一、指导思想

本学期安全教育工作，将坚持以“生命至上，安全第一”为核心，以《中小学幼儿园安全管理办法》及学校安全工作总体要求为指导，紧密围绕学生年龄特点与认知规律，将安全教育全面融入班级日常管理、教学活动及各项集体生活中。通过系统化、常态化、多样化的安全教育形式，使安全理念深入人心，使安全行为成为习惯，努力实现“零事故、零隐患、零伤害”的安全目标，为每一位学生的健康成长保驾护航。

二、工作目标

1.认知目标：使学生全面了解校园及社会生活中常见的安全风险，如交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、网络安全、心理健康等，掌握基本的安全常识和法律法规知识。

2.技能目标：培养学生初步的安全防范能力、对危险的识别与判断能力，以及在紧急情况下的自救互救能力和基本逃生技能。

3.行为目标：引导学生养成良好的安全行为习惯，自觉遵守校规校纪和各项安全规定，杜绝不安全行为。

4.氛围目标：在班级内营造“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全”的浓厚氛围，形成学生自我教育、自我管理、自我服务的安全管理格局。

三、主要工作内容与措施

（一）深化安全认识，筑牢思想防线

安全意识的培养非一日之功，需要潜移默化的渗透与引导。我将利用班会课、晨会、队会等多种场合，结合季节特点、重要节点（如开学初、节假日前、安全教育日/周/月）以及社会热点事件，开展主题鲜明、形式多样的安全主题教育活动。例如，通过案例分析、情景模拟、小组讨论等方式，引导学生深刻认识各类安全事故的危害性，从思想根源上引起重视，变“要我安全”为“我要安全”、“我会安全”。同时，我自身也将不断学习安全管理知识，提升安全预判与处置能力，做到警钟长鸣。

（二）丰富教育内容，覆盖安全全域

安全教育内容应具有全面性和针对性。我将根据学生的年龄特点和生活环境，系统梳理安全教育内容，力求覆盖学生在校内外可能遇到的各类安全风险：

1.校园常规安全：包括课堂纪律安全、课间活动安全（防止追逐打闹、拥挤踩踏）、上下楼梯安全、实验室与体育活动安全、用电用水安全、消防设施认知与初起火灾处置等。

2.交通安全：重点强调校内外交通规则的遵守，不乘坐无资质车辆，骑行安全（针对初中生），过马路注意观察等。

3.居家与外出安全：包括防溺水（特别是夏季及节假日）、防雷电、防中暑、居家防火防盗、安全用气用电、不轻易给陌生人开门、外出活动告知家长去向等。

4.饮食与健康安全：培养良好饮食习惯，不购买“三无”食品，注意个人卫生，预防常见传染病，关注心理健康，学会调适情绪，拒绝校园欺凌，遇到矛盾冲突正确处理或寻求帮助。

5.网络与信息安全：引导学生健康文明上网，防范网络诈骗、网络沉迷，保护个人信息，不浏览不良信息，不随意约见网友。

6.法治与防侵害安全：普及基本法律常识，增强学生法治观念，提高自我保护意识，防范拐卖、性侵等侵害，学会识别危险信号，掌握基本的自我防护和求助方法。

（三）创新教育形式，提升教育实效

避免安全教育流于形式、枯燥说教，关键在于创新形式，激发学生的参与热情：

1.主题班会与专题讲座相结合：定期召开安全主题班会，邀请相关专业人士（如民警、消防员、校医）进校园开展专题讲座或演练指导。

2.情景模拟与体验活动相结合：组织学生进行安全情景表演、应急疏散演练（与学校整体安排配合）、安全知识竞赛、手抄报/黑板报评比等，让学生在参与中学习，在体验中感悟。

3.日常渗透与重点强化相结合：将安全教育融入日常谈话、班级公约制定、班团活动等，利用班级微信群、QQ群等平台，定期推送安全提示和科普知识。在特殊时段（如节假日、恶劣天气来临前）进行重点强调和提醒。

4.榜样示范与个别教育相结合：表扬在安全方面表现突出的学生，树立正面典型；对存在安全隐患行为的学生及时进行个别谈心和引导，防微杜渐。

（四）健全管理制度，落实安全责任

1.明确责任分工：在班级内设立安全员或安全小组，协助班主任开展安全检查、信息反馈等工作，形成“人人有责，齐抓共管”的局面。

2.完善应急预案：针对班级可能发生的突发事件（如学生突发疾病、意外伤害等），心中有数，配合学校预案，能迅速采取初步应对措施。

3.坚持日常巡查：每日关注学生出勤情况，及时与未到校学生家长联系；课间、午休等时段加强班级区域的巡视，及时发现并制止不安全行为。

4.做好记录与反馈