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江苏师范大学新生学业咨询调查问卷

亲爱的2024级江苏师范大学新生：

您好！为全面了解新生入学初期的学业适应情况，精准把握同学们在专业认知、学习规划、资源利用等方面的需求，学校特开展本次学业咨询专项调查。您的真实反馈将为学校优化教学服务、完善学业指导体系提供重要依据。问卷采用匿名形式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

（请在符合您情况的选项后打“√”，部分问题可多选）

1.您的性别：

□男□女

2.您的录取专业：________（请填写具体专业名称，如“汉语言文学（师范）”“计算机科学与技术”）

3.您的生源地：

□江苏省（具体地市：________）□其他省份（具体省份：________）

4.您的高考科类：

□物理类□历史类□新高考选科（具体选科组合：________）□艺术类□体育类

5.您是否为师范生：

□是□否

二、专业认知与选择动机

6.填报志愿前，您对所录取专业的了解程度：

□非常了解（能清晰描述专业培养目标、核心课程及就业方向）

□比较了解（知道大致方向，但具体细节不清楚）

□一般了解（仅听说过专业名称）

□不太了解（填报时主要参考分数或他人建议）

□完全不了解（调剂录取）

7.您选择当前专业的主要原因（限选3项）：

□对专业内容本身感兴趣

□家长/亲友建议

□考虑未来就业前景

□高考分数匹配

□学校该专业学科实力强

□调剂录取

□其他（请注明：________）

8.入学后，您通过哪些途径进一步了解专业信息（可多选）：

□新生家长会

□专业导论课

□学长学姐经验分享会

□学院官网/公众号

□教材/培养方案手册

□未主动了解

□其他（请注明：________）

9.您认为目前对专业培养目标（如“培养具备XX能力的高素质人才”）的明确程度：

□完全明确□比较明确□一般□不太明确□完全不明确

三、学业规划与目标设定

10.您是否已制定大学阶段的学业目标（如“绩点排名前10%”“通过英语六级”“考取专业相关证书”）：

□已制定详细计划□有大致方向但未细化□有模糊想法□尚未考虑

11.若已制定目标，您的主要目标类型（可多选）：

□学术成绩（如绩点、奖学金）

□专业技能（如实验操作、软件应用）

□实践能力（如实习、竞赛、志愿服务）

□升学准备（如考研、留学）

□其他（请注明：________）

12.您在时间管理方面的习惯：

□每天制定详细日程表并严格执行

□每周制定计划，灵活调整

□仅记录重要事项，无固定规划

□基本不规划，随日常安排走

13.对于“大一阶段的核心任务”，您的认知是（限选2项）：

□适应大学学习节奏，打好基础

□参与社团/学生工作，拓展社交

□探索兴趣方向，明确专业选择（如转专业）

□提前准备升学/就业相关技能

□其他（请注明：________）

四、课程学习与课堂适应

14.目前已开设的课程中，您认为难度最大的类型是（可多选）：

□公共基础课（如高等数学、大学英语）

□专业基础课（如教育学原理、程序设计基础）

□实践课（如实验、实训、见习）

□通识选修课（如艺术鉴赏、跨学科课程）

□暂无明显困难

15.对比高中课堂，您对大学课堂教学方式的适应情况：

□完全适应（如自主学习占比高、课堂互动形式多样）

□比较适应（仅个别环节需要调整）

□一般（部分环节不适应，但能克服）

□不太适应（如教学节奏快、知识点密度高）

□完全不适应（需要大量额外时间消化内容）

16.若存在不适应，具体表现为（可多选）：

□教师讲授速度过快，笔记跟不上

□课堂互动（如小组讨论、汇报）参与度低

□课后自主学习缺乏方向（如不知道如何拓展阅读）

□线上线下混合教学（如慕课+面授）协调困难

□其他（请注明：________）

17.您在课堂学习中的主要困扰（可多选）：

□注意力难以集中（如手机干扰、环境影响）

□对知识点理解困难（如抽象概念、跨学科内容）

□不敢提问或参与讨论（如担心表达不准确）

□缺乏与教师的有效沟通（如课后答疑机会少）

□无明显困扰

18.课后学习时间（除作业外）的主要分配：

□复习课堂内容（如整理笔记、背诵）

□拓