2026年中考语文二轮专题复习：《语言运用》课件.pptxVIP

语言运用;考点1仿写

1．审题

(1)审主旨，分析所给内容的情感、语言、风格等。

(2)审题干，明确显性要求(如仿写对象)。

(3)审例句，明确隐性要求(如分析例句的句式特点、语法结构、修辞手法、关键词、上下文内容、情境等)。;2．组句

分析句式特点，做到句式、话题、修辞、字数、情境一致。

(1)句式一致：明辨结构，明确要求仿写的是短语还是句子，短语结构和句式类型要保持一致。

(2)话题一致：仿写的内容要符合主旨，不能偏离话题，与例句的内容要有内在联系。;(3)修辞一致：仿句要与例句的修辞手法相同。

(4)字数一致：仿写的字数与例句的字数要尽量相等。

(5)情境一致：仿写的内容要做到与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。;考点2对联;考点3语句衔接与排序

命题形式：一是语句排序型，一是选句填空型。

(一)句子衔接解题技巧

1．看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题，后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几个问题，作出回答。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。;2．看语句情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一。对于写景语段，要注意语境，分析景物、情调、写法的特点。

3．看语句是否符合逻辑。句子间常有并列、递进、转折、因果、总分等关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。;(二)排列句子顺序

1．排序题要求：注意语言表达的整体性、连贯性原则。

①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。

②分析选段内容与整体语段的语境关系。

③对比分析，排除干扰选项。

④通读语段，保证衔接紧凑合理。;2．一般来说，语段的排序主要涉及以下因素：

①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。

②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。

③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。

④事物本身的发展规律。;⑤逻辑规律：由一???到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。

先要准确地把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。;解题步骤：

1.把握基本内容，明确中心。首先应初步判断语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住关键语句及表明层次的语句。

2.初步分层归类。初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。;3.连缀排列顺序。这是排序的关键一环。先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

4.抓住语言标志。理清思路及句子间的逻辑关系。一类是关联词语，表明句子间的关系；一类是有先后之分的词语，如“首先”

“其次”“换句话说”“由此看来”“综上所述”等等。

5.反复试读，检查调整确定。通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。;考点4句式变换

句式变换是根据上下文特定语境在句式、表情达意等方面的要求，或根据题目的要求，在不改变句子原意的前提下，选择、使用或改换恰当的句式。常考形式有：长句变短句、短句变长句、口语变书面语等。;1．长句变短句

长句变短句就是把一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。长句变短句的步骤如下：

(1)要知道句子的主干写的是什么。

(2)表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(“的、地”前面的词语，“得”后面的词语)都可以缩去。;(3)缩句后变成：“名词＋动词＋名词”或“名词＋动词”。

例：千百年来，文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的号召力，引领着人类社会向前发展。(改为几个较短的句子，要求不改变原意，可适当增删词语，可调整语序)

示例：千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的号召力。;注意短句变长句与长句变短句相反，要以一个核心句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。变换后的长句只能是单句，只能有一套主干，还必须保证内容完整，语意连贯。;2．口语变书面语

书面语中的句式，往往多用长句，结构复杂，关联词使用较多，严谨周密，庄重典雅。而口语中的句式，句子较短，结构简单，少用关联词语，通俗易懂，活泼自然。;口语变书面语解题方法：

(1)找准相同意思的词语进行替换，不能产生较大的语意差别。如书面语“母亲”可转化为口语“妈妈”，口语“小河”可以转化为书面语“溪流”等，这些词语的转换并没有改变原词词义。

(2)考虑到说话人的身份、