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2025年学校“控辍保学”工作总结

2025年，我校在上级教育主管部门的正确领导和悉心指导下，始终将“控辍保学”工作置于教育教学工作的优先地位，视其为保障适龄儿童少年接受义务教育权利、促进教育公平、维护社会和谐稳定的基础性工程。本年度，我校严格遵循相关法律法规及政策要求，结合学校实际与学生特点，坚持问题导向与目标导向相结合，通过强化组织领导、深化摸排预警、细化关爱帮扶、优化教育教学等一系列扎实有效的举措，全力筑牢“控辍保学”防线，取得了阶段性成效。现将本年度工作总结如下：

一、强化组织领导，健全责任体系，夯实控辍保学基础

“控辍保学”工作的关键在于领导重视、责任落实。我校始终将此项工作作为“一把手”工程来抓，成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人、年级组长、班主任及任课教师为成员的“控辍保学”工作领导小组，明确了各层级的职责分工，形成了“校长负总责、分管领导具体抓、班主任抓落实、任课教师协同配合”的工作格局。

年初，学校制定了详实的《2025年“控辍保学”工作实施方案》，明确了工作目标、重点任务、实施步骤及保障措施。定期召开“控辍保学”专题工作会议，分析研判学情，部署阶段性工作，及时研究解决工作中出现的新情况、新问题。将“控辍保学”工作成效纳入班主任及相关教师的年度考核评价体系，实行目标管理责任制，层层压实责任，确保各项工作落到实处、取得实效。

二、深化动态摸排，精准掌握学情，建立健全预警机制

精准掌握每一名学生的动态是做好“控辍保学”工作的前提。我校坚持“预防为主、防治结合”的原则，建立了覆盖全体学生的动态监测机制。

开学初，我们对全校学生的报到情况进行全面核查，对未按时到校的学生，立即启动排查程序，通过电话联系、入户家访等方式，详细了解原因，及时做好劝返工作。在日常教学中，班主任作为第一责任人，密切关注学生出勤情况，对无故缺勤学生，做到“早发现、早报告、早介入”。同时，我们注重对特殊群体学生的关注，包括建档立卡家庭学生、留守儿童、困境儿童、残疾学生等，为他们建立了专门的档案，定期进行走访慰问，准确掌握其思想动态、学习情况及家庭状况，对存在辍学风险的学生，及时纳入重点关注名单，制定个性化帮扶方案，落实帮扶责任人，确保“一生一策”。

此外，我们还积极与当地社区、村委会加强联系，建立信息共享机制，多渠道、全方位掌握辖区内适龄儿童少年的入学及就读情况，确保无一名适龄儿童少年失学辍学。

三、强化关爱帮扶，落实精准资助，筑牢成长保障防线

对于存在辍学风险的学生，单纯的劝返往往难以从根本上解决问题，必须辅以实实在在的关爱与帮扶。我校始终坚持“以生为本”的教育理念，将情感关怀与物质资助相结合，多措并举做好学生的关爱帮扶工作。

在情感关怀方面，我们要求班主任及任课教师加强与学生的沟通交流，耐心倾听他们的心声，了解他们的困惑与需求，用爱心、耐心和责任心去温暖他们，帮助他们树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习兴趣和内在动力。对于有心理困扰的学生，学校心理咨询室的老师及时介入，提供专业的心理疏导和辅导，帮助他们缓解压力，克服心理障碍。

在物质资助方面，我校严格落实国家各项资助政策，确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。我们积极协助符合条件的学生申请助学金、免学费、免教科书费等，并鼓励社会力量参与助学活动。同时，对于一些家庭突发变故或遭遇临时困难的学生，学校及时提供临时救助，帮助他们解决燃眉之急，解除他们的后顾之忧，让他们能够安心在校学习。

四、聚焦质量提升，优化育人环境，增强学校吸引力

提升教育教学质量，营造良好的校园文化氛围，是防止学生辍学的根本之策。我校深知这一点，始终将提高办学水平和教育教学质量作为核心任务来抓。

我们加强师资队伍建设，通过开展校本教研、名师引领、外出培训等多种形式，不断提升教师的专业素养和教学能力。积极推进课堂教学改革，倡导启发式、互动式教学，努力提高课堂教学效率和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提升能力。同时，我们注重学生的全面发展，开齐开足国家规定的各类课程，积极开展丰富多彩的校园文化活动、社团活动和社会实践活动，为学生提供展示自我、发展特长的平台，培养他们的综合素质和社会适应能力。

通过持续改善办学条件，优化育人环境，提升教育教学质量，学校的吸引力和凝聚力不断增强，学生的学习积极性和主动性得到有效激发，从源头上减少了辍学现象的发生。

五、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我校“控辍保学”工作仍面临一些挑战和不足：

1.个别学生思想动态把握的敏锐性有待加强：部分学生因学习困难、家庭环境等原因产生厌学情绪，其思想变化具有一定的隐蔽性，有时未能第一时间察觉并进行有效干预。

2.部分家长教育观念仍需引导：少数家长对教育的重要性认识不足，对孩子的学业要求不高，