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教编考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

3.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化

B.泛化

C.消退

D.遗忘

4.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

5.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

6.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（）

A.自主感对羞耻感

B.主动感对内疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

8.学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）

A.信号学习

B.连锁学习

C.概念学习

D.辨别学习

9.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）

A.课堂管理

B.课堂情境

C.课堂纪律

D.课堂气氛

10.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）

A.实践

B.反应

C.反射

D.学习

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学

B.如何教

C.学与教之间的相互作用

D.解决学生的心理问题

E.如何管理学生

2.下列属于认知派学习理论的是（）

A.桑代克的联结理论

B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.格式塔的完形一顿悟学习理论

D.奥苏贝尔的有意义接受学习理论

E.托尔曼的符号学习理论

3.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

E.教学指导

4.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略

E.复述策略

5.下列属于问题解决的是（）

A.漫无目的的幻想

B.走路

C.联想

D.发明创造

E.学生考试

6.下列属于品德心理结构特征的是（）

A.统一性与差异性

B.各成分具有层次性

C.各成分发展的顺序性

D.稳定性与可变性

E.开放性与闭锁性

7.下列属于心理健康标准的是（）

A.自我意识正确

B.人际关系协调

C.性别角色分化

D.社会适应良好

E.情绪积极稳定

8.下列属于教学环境的是（）

A.桌椅

B.课堂气氛

C.照明

D.课本

E.学生人数

9.下列属于教师教学能力的是（）

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.自我反省能力

D.教学监控能力

E.教学设计能力

10.下列属于学习策略训练原则的是（）

A.主体性原则

B.内化性原则

C.特定性原则

D.生成性原则

E.有效的监控原则

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.负强化和惩罚在本质上是相同的。（）

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

4.学生的学习风格一经形成，就具有持久性和稳定性，但有高低、好坏之分。（）

5.心理健康就是没有心理疾病。（）

6.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。（）

7.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

8.教师的领导风格对课堂管理有直接影响。（）

9.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）

10.学习是由经验引起的个体行为的相对持久的变化。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述学习动机与学习效果的关系。

2.简述影响人格发展的因素。

3.简述有效促进学习迁移的教学措施。

4.简述如何培养学生的创造性思维。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何在教学中激发学生的学习兴趣