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辽海版小学美术五年级下册全册教案

前言

本教案旨在为使用辽海版小学美术五年级下册教材的教师提供教学参考。美术教学是美育的重要组成部分，对于培养学生的审美素养、创新精神和实践能力具有不可替代的作用。本教案严格遵循课程标准要求，结合五年级学生的年龄特点与认知规律，注重教学过程的趣味性、启发性和实践性，力求引导学生在美术学习中感受美、理解美、创造美，全面提升综合素养。教师在实际教学中，可根据本校学情与教学资源，灵活调整与创新，使教学更具针对性和实效性。

全册教学总目标

1.知识与技能：初步了解中外优秀美术作品的文化内涵，认识不同美术门类的基本特点；学习运用线条、色彩、造型、肌理等美术语言，尝试多种工具、材料和制作方法进行创作；掌握简单的构图知识和透视原理，提高造型表现能力和设计应用能力。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、体验、探究等方式，引导学生主动参与美术活动；鼓励学生大胆尝试，积极思考，培养其观察能力、想象能力和动手实践能力；学习与他人合作完成美术任务，体验合作的乐趣。

3.情感态度与价值观：感受美术与生活的密切联系，激发对美术的持久兴趣；培养健康的审美情趣和对祖国优秀传统文化的热爱；尊重世界多元文化，养成勤于思考、乐于探索、勇于创新的良好习惯。

分单元教案建议

第一单元：家乡的春天

单元目标：

1.感受春天的美好景象，学习用绘画或其他造型手段表现春天的特征。

2.初步掌握色彩的明度、纯度等基本知识，尝试运用明快、活泼的色彩表现春天。

3.培养热爱家乡、热爱自然的情感。

第一课：春回大地

课时安排：2课时

教学目标：

1.观察春天的自然景色和动植物变化，能用语言描述春天的特征。

2.学习运用水彩或水粉画的基本技法，表现春天的色彩和氛围。

3.激发对春天的喜爱之情，培养观察生活的习惯。

教学重难点：

*重点：引导学生捕捉春天的色彩特点和典型景物，并用绘画形式表现出来。

*难点：色彩的和谐运用与画面意境的营造。

教学准备：

*教师：春天景色的图片、视频资料，优秀学生作品，水彩（或水粉）画工具材料。

*学生：水彩（或水粉）画工具材料，素描纸或水粉纸，铅笔，橡皮。

教学过程（第一课时）：

1.导入新课（约5分钟）：

*播放春天景色的视频或展示图片，引导学生欣赏、讨论：春天来了，我们的周围发生了哪些变化？（天气、植物、动物、人们的衣着等）

*引出课题：《春回大地》。

2.感知与探究（约15分钟）：

*引导学生回忆自己印象最深刻的春天景象，用词语或短句描述。

*欣赏画家表现春天的作品（如《春》相关题材的油画、国画等），分析作品中运用了哪些色彩来表现春天？画面中的主体景物是什么？给你什么感受？

*教师简要示范水彩（或水粉）画表现春天景物的基本笔法和调色方法（如表现嫩绿的草芽、初绽的花朵等）。

3.创作构思（约10分钟）：

*学生分组讨论：你想表现春天的什么场景？画面中有哪些景物？主体是什么？用什么色彩为主？

*学生尝试画出简单的构图草图。

4.作业布置与提示（约5分钟）：

*作业要求：用水彩或水粉画的形式，表现你眼中的春天景象。注意色彩的搭配和画面的整体效果。

*提示学生注意水分的控制（水彩）或颜料的厚薄（水粉）。

教学过程（第二课时）：

1.复习回顾（约3分钟）：简要回顾上节课所学的色彩知识和表现方法。

2.学生创作（约25分钟）：

*学生根据构思进行创作，教师巡视指导。

*重点帮助学生解决色彩调和、主次关系、细节刻画等问题。鼓励学生大胆用笔，大胆用色。

3.作品展示与评价（约10分钟）：

*将学生作品展示出来，组织学生互评、自评。

*评价要点：是否表现出春天的特征，色彩运用是否和谐，画面是否有美感，是否有自己的独特想法。

4.课堂小结（约2分钟）：总结本课学习情况，鼓励学生在生活中继续观察和感受春天的美。

作业要求：完成一幅表现春天景色的水彩或水粉画。

板书设计建议：

*课题：春回大地

*春天的色彩：嫩绿、粉红、鹅黄、淡蓝……（可贴色卡或小色块示范）

*春天的景物：花草、树木、小鸟、人们……

*绘画步骤提示：构思构图→铺大色调→深入刻画→调整完成

第二课：家乡春韵

课时安排：1课时

教学目标：

1.了解家乡春天的独特风貌和人文景观。

2.尝试运用线描或其他喜欢的方式表现家乡春天的特色。

3.增强对家乡的热爱之情和自豪感。

教学重难点：

*重点：抓住家乡春天的典型特征进行表现。

*难点：画面的组织与细节的刻画。

教学准备：

*教师：家乡春天的代表性图片、视频，线描作品范例。