2026春统编版三年级下册道德与法治第一单元《共享美好生活》教学设计.docxVIP

2026春统编版三年级下册道德与法治第一单元《共享美好生活》教学设计

第一单元共享美好生活

第1课我们的生活越来越幸福

一、核心素养目标

政治认同：感受生活各领域的发展变化，认识到这些变化带来的美好生活，增强对当下生活的认同与热爱，体会生活变化背后的社会进步。

法治观念：初步了解保障生活幸福的公共服务与社会规则，知道公共设施、相关政策对美好生活的支撑作用，树立遵守规则、爱护公共设施的意识。

道德修养：学会发现生活中的幸福瞬间，懂得珍惜当下幸福生活，感恩为生活幸福付出的人，养成积极乐观的生活态度。

健全人格：具备感知幸福、表达幸福的能力，能主动分享生活中的幸福体验，形成积极向上的心理状态。

责任意识：初步树立为维护幸福生活贡献力量的意识，愿意用力所能及的行动珍惜幸福、传递幸福。

二、教学重点

引导学生从居住、交通、饮食、教育、医疗、社区服务等多个方面，系统感知生活的具体变化，理解幸福生活的丰富内涵，能结合自身经历分享幸福体验。

三、教学难点

帮助学生从直观的生活变化中，理性认识到他人付出、公共服务与社会发展的重要性，将感性的幸福体验上升为珍惜、感恩的情感，并转化为日常行动。

四、教学方法

情境导入法：结合学生日常幸福体验创设情境，激发学习兴趣，自然引出课题。

对比探究法：通过老照片、实物、长辈经历分享等素材，引导学生对比过去与现在的生活，感知变化。

小组讨论法：组织学生分组交流身边的幸福变化，互相启发，梳理认知，培养合作能力。

案例分析法：结合教材案例与生活实例，引导学生深入理解幸福生活的来源与保障。

实践体验法：通过填写幸福图表、制定幸福承诺等活动，让学生在实践中内化认知，落实行动。

五、教学过程（40分钟）

（一）情境导入：分享幸福瞬间，引出主题（5分钟）

教师提问：“同学们，最近有没有一件小事让你觉得特别幸福？可以和同桌悄悄分享一下，说说这件事是什么，你为什么觉得幸福。”

学生同桌交流后，邀请3-4名学生全班分享，教师认真倾听并给予积极回应，如“妈妈做的美食充满了爱，这真是幸福的瞬间”?“学会新技能的成就感，就是幸福的感觉”。

教师小结：“听了大家的分享，老师感受到了满满的幸福。其实我们的生活中处处都有幸福，而且和爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候相比，我们的生活变得越来越幸福了。今天，我们就一起走进生活，探寻幸福的变化，学习《我们的生活越来越幸福》。”（板书课题）

设计意图：从学生生活实际出发，激活已有幸福体验，让“幸福”从抽象概念转化为具体感受，自然引出教学主题，激发学生探究兴趣。

（二）探究新知：对比生活变化，感知幸福内涵（20分钟）

活动一：“时光穿梭机”——对比过去与现在的生活

教师展示素材：出示教材中的老照片（简陋房屋、泥泞道路、单一饮食、简陋教室等），同时展示对应现在的生活图片（宽敞楼房、平坦公路、丰富食材、多媒体教室等），搭配简单的文字说明。

小组讨论：“请大家仔细观察这些图片，结合自己听长辈说过的往事，和小组同学讨论，从居住、交通、饮食、教育这几个方面，说说过去和现在的生活有哪些不一样。”

全班交流：各小组推选代表分享讨论结果，教师引导学生梳理总结：居住上，从简陋土房、平房变成宽敞明亮的楼房，配套设施更齐全；交通上，从步行、自行车变成汽车、高铁、飞机，出行更便捷快速；饮食上，从粗粮为主、种类单一变成荤素搭配、营养均衡，选择更丰富；教育上，从简陋教室、有限资源变成多媒体教室、图书馆、课后服务，学习条件更优越。

补充拓展：结合教材资料卡内容，简要说明这些变化是社会发展带来的，如城镇化水平提高让居住条件改善，交通网络完善让出行更便捷，让学生对变化有更系统的认知。

活动二：“幸福小调研”——聚焦身边的幸福变化

教师引导：“除了刚才谈到的变化，在我们的社区、学校、医疗等方面，还有很多让生活更幸福的变化。请大家想一想，我们的社区多了哪些设施？看病就医有哪些方便之处？学校有哪些贴心的服务？”

自由发言：学生结合生活实际分享，预设答案：社区有了健身器材、老年活动中心、快递柜；医院可以网上挂号、电子缴费，看病不用长时间排队；学校有了美术室、音乐室，课后服务能解决家长接送难题，还有爱心饮水间、无障碍设施等。

填写幸福图表：教师出示“幸福变化图表”，引导学生依次填写“类别、过去、现在、我的感受”，全班共同完善图表，梳理各领域的幸福变化，让学生直观感受生活的便捷与舒适。

教材衔接：引导学生阅读教材第6页小朋友的分享，说说自己的经历和他们有哪些相似之处，进一步强化“身边处处有幸福变化”的认知。

活动三：“幸福的源泉”——探寻幸福生活的保障

教师提问：“我们的生活变得这么幸福，这背后离不开什么呢？如果没有这些，我们的生活会是什么样子？”

思考发言：学生结合自身认知回答，预设答案：离不开爸爸妈妈的努力工作、老师的辛勤教导、建筑工人的建造、医