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大班语言详案教案及教学反思《找朋友》
教学目标
本次语言活动的设计立足于大班幼儿的认知发展规律与社会性成长需求，旨在通过《找朋友》这一主题，系统性地促进幼儿语言表达能力的提升与情感社交技能的深化。在制定教学目标时，我充分参考了《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于语言领域的核心要求，结合本班幼儿的实际水平进行细化。班级共有28名幼儿，年龄分布在5岁半至6岁之间，经过前期观察发现，大部分幼儿已具备基本的词汇积累和简单句式表达能力，但在主动沟通、情感表达及合作意识方面仍存在提升空间。因此，知识目标聚焦于帮助幼儿理解并运用“朋友”这一核心概念的相关词汇，如“友好”“分
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