三角函数弧度制.pptVIP

弧度制在角度制下，当把两个带着度、分、秒各单位的角相加、相减时，由于运算进率非十进制，总给我们带来不少困难．那么我们能否重新选择角单位，使在该单位制下两角的加、减运算与常规的十进制加减法一样去做呢？角度制在平面几何中研究角的度量，当时是用度做单位来度量角，的角是如何定义的？我们把用度做单位来度量角的制度叫做角度制，在数学和其他许多科学研究中还要经常用到一种度量角的制度—弧度制，它是如何定义呢？弧度制定义我们把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角．演示课件若弧是一个半圆，则其圆心角的弧度数是多少？若弧是一个整圆呢？为什么可以用弧长与其半径的比值来度量角的大小呢？即这个比值是否与所取的圆的半径大小无关呢？演示课件角度制与弧度制的换算用“弧度”与“度”去度量每一个角时，除了零角以外，所得到的量数都是不同的，但它们既然是度量同一个角的结果，二者就可以相互换算．若弧是一个整圆，它的圆心角是周角，其弧度数是，而在角度制里它是，因此．把化成弧度．例1解：∵∴角度制与弧度制互化时要抓住弧度这个关键．把化成度．例2解：角度?????弧度??????写出一些特殊角的弧度数角度制与弧度制的比较①弧度制是以“弧度”为单位度量角的制度，角度制是以“度”为单位度量角的制度；的大小，而是圆的所对的圆心角（或该弧）②1弧度是等于半径长的圆弧所对的圆心角（或该弧）的大小；③不论是以“弧度”还是以“度”为单位的角的大小都是一个与半径大小无关的定值．例3计算：（1）；（2）．解：（1）∵∴（2）∵∴（1）；（2）；（3）．1．把下列各角化成的形式：练习2．求图中公路弯道处弧的长（精确到，图中长度单位：）．（2）已知扇形的周长为，面积为，求扇形的中心角的弧度数．练习反馈（1）若三角形的三个内角之比是2：3：4，求其三个内角的弧度数．（3）下列角的终边相同的是（）．A．与与与与B．C．D．小结（1）弧度；将乘以；（2）“角化弧”时，将乘以；“弧化角”时，对的弧长，为圆心角的弧度数，为圆半径．）（其中为圆心角所（3）弧长公式：扇形面积公式：教学目标（1）.掌握求三角函数最值的常用方法；（2）.能熟练掌握求三角函数最值的几种类型；（3）.进一步深化求三角函数最值时的一些变换；重点(1)．三角知识在求最值时的综合应用；难点全面分析题目，多角度思考问题,综合运用知识（4）.掌握三角函数有界性在求三角函数最值时的作用(2)．求三角函数最值的几种常见类型（1）.（3）.（2）.（4）.（5）.三角函数最值问题的类型变式2.（引入参数），求函数的最大值。例2.求的最值。2.y=asin2x+bsinxcosx+cos型的函数，特点是含有sinx,cosx的二次式，处理方式是降幂，再化为y=asinx+bcosx的形式再利用三角函数有界性来解；变式1.求的最值。例1.，求函数的最值。变式1.，求函数的最值。变式2.，求函数的最值。。然后利用三角函数的有界性求得函数的最值。1.以上各题最后都化成y=asinx+bcosx型的函数，解决此类问题的指导思想是把正、余弦函数转化为只有一种三角函数。应用练习时，求的最小值及取得最小值时4.已知函数的集合。，当3.型的函数，特点是含有sinx,cosx，并且其中一个是二次，处理方式是应用,使函数式只含有一种三角函数，转化成二次函数来求解。练习,则它的最大值和最小值分别为______,______。3.若2.已知函数的最大值为2，试确定常数a的值。1.已知，求它的最大值与最小值。,2.型的函数(特点是含有sinx,cosx的二次式)处理方式是降幂，再化为y=asinx+bcosx的形式再利用三角函数有界性来解；3.型的函数(