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汇报人：xxx202x-xx-xx幼儿园英语启蒙教程（一）

目录教程核心目标打招呼可爱的动物多彩的颜色甜甜的水果字母入门

01教程核心目标

通过游戏、儿歌和互动活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触英语，减少学习压力，激发他们对英语的好奇心和探索欲。兴趣引导利用视觉、听觉和触觉等多种感官刺激，如彩色卡片、动画视频和实物道具，帮助幼儿建立英语与日常生活的联系。多元感官体验采用奖励贴纸、表扬语言等方式，及时肯定幼儿的学习成果，增强他们的自信心和学习动力。积极反馈机制激发英语学习兴趣

掌握基础生活词汇主题分类学习将词汇按主题（如动物、颜色、水果等）分类，结合图片和实物，帮助幼儿建立直观的词汇记忆。通过课堂游戏、家庭任务和儿歌反复强化词汇，确保幼儿能够牢固掌握200+基础生活词汇。设计模拟生活场景的活动，如购物、打招呼等，让幼儿在真实情境中运用所学词汇，提升语言应用能力。重复强化记忆情境应用

学会常用简单句型句型结构简化选择10+结构简单、实用性强的句型（如“Ilike...”“What’sthis?”），通过重复练习和情景对话帮助幼儿掌握。组织配对或小组活动，让幼儿在互动中练习句型，培养他们的语言表达能力和社交技能。从短句到长句逐步扩展，如先学习“Hello!”，再过渡到“Hello!I’m...”，确保幼儿能够循序渐进地掌握句型。互动对话练习渐进式学习

熟悉字母认读发音自然拼读启蒙引入简单的自然拼读规则，如字母C的发音“/k/”，为后续英语阅读打下基础。多感官学习利用字母卡片、书写练习和肢体动作（如字母操），让幼儿通过看、写、动等多种方式学习字母。字母与单词结合将字母与常见单词（如A-apple）关联，通过图文匹配帮助幼儿理解字母的发音和用途。

感受英语儿歌乐趣儿歌选择挑选节奏明快、歌词简单的儿歌（如《HelloSong》），确保幼儿能够轻松跟唱并理解歌词内容。家庭延伸鼓励家长与幼儿一起唱儿歌，营造家庭英语氛围，巩固课堂学习成果。动作结合设计与儿歌内容配套的动作（如挥手、蹦跳），增强幼儿的参与感和记忆效果。

02打招呼

词汇学习与图文匹配通过图文卡片学习基础问候词汇（Hello/Hi/Goodbye/Bye），结合发音提示（如哈喽对应Hello），帮助幼儿建立音形关联。每张卡片预留空白区供幼儿涂鸦或书写，强化记忆。词汇认知设计词汇动作化环节，例如说Hello时挥手，Goodbye时做飞吻动作，通过多感官输入提升学习效果。教师需示范标准发音，避免中文式语调。动作联想在教室布置问候角，放置镜子让幼儿练习对着镜中朋友说英语问候语，将词汇学习融入日常场景。生活场景延伸

句型练习与情景对话对话模板采用A-B角色扮演模式，先由教师示范完整对话（如A:Hello!B:Hi!ImLily），再让幼儿两两练习。对话卡预留填空处，逐步培养自主表达能力。创设晨间入园、课间交流、放学告别三类典型场景，使用玩偶等教具引导幼儿在不同情境中切换问候方式，强调语言的实际应用。对幼儿的语法错误采用重述法（如幼儿说ILily，教师回应Yes,youreLily），避免直接否定挫伤积极性。情境模拟错误纠正策略

互动游戏与课堂活动差异化教学对内向幼儿采用悄悄话游戏，通过耳语传递问候语；对活跃幼儿设计动作+语言组合任务，满足不同学习需求。教具创新制作问候转盘，转盘指针指向不同人物（老师/同学/玩偶），幼儿需用相应语调问候。转盘设计需包含视觉提示（如颜色区分区域）。游戏设计原则遵循全员参与、简单易行原则，如问候接力赛需确保每个幼儿有3次以上练习机会。游戏时长控制在5-8分钟，保持幼儿注意力。

儿歌律动与跟唱区01.儿歌教学法选用《HelloSong》等节奏明快的儿歌，每句歌词配固定动作（如howareyou对应挥手），通过TPR（全身反应法）强化记忆。02.分步教学先分解教学动作-词汇对应关系，再慢速跟唱，最后完整表演。允许幼儿创造个性化动作，增强参与感。03.多模态输入播放儿歌时同步展示歌词卡片，重点词汇用不同颜色标注，帮助幼儿建立听觉-视觉-动觉多重联结。

家庭延伸与亲子任务任务设计要点布置1分钟问候视频任务时，提供示范视频链接，要求家长采用三明治反馈法（表扬-建议-鼓励）。避免设置机械性重复作业。跨学科整合英文名卡片制作可结合美术课，引导幼儿用彩泥、贴纸等装饰卡片，同步发展精细动作能力。成果展示设置家庭任务展示墙，定期评选最有创意问候视频，增强幼儿成就感。展示需覆盖所有幼儿作品，避免比较性评价。

03可爱的动物

词汇学习与图文匹配通过图文卡片学习8种常见动物英文名称，结合动物特征（如猫的Meow叫声）强化记忆，建立单词与形象的直接关联。词汇认知教师示范标准发音，幼儿通过听-跟读-纠正三步法掌握单词发音要点，重点区分易混淆音如Rabbit与Rubb