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2025年5月月刊总第397期

广播电视教育培训成熟度模型体系设计与分析

文│国家广播电视总局七六一台王再福

摘要：本文研究了发射台站工程技术人才自主培养体系结构，讨论分析了基于

双优机房标准化建设的知识库管理教育培训新模式，提出建立实现人、技术、环境

的协同交互的知识价值链成熟度模型，因材施教分层逐级提高技术人员业务水平，

发展壮大工程改革创新队伍。

关键词：发射台站知识管理成熟度模型价值链信息系统

1引言况不了解，培训方式多元造成技术人员知识了解浅显、不

为加快实现高水平科技自立自强服务高质量发展，够系统化等。

强化新一代信息技术与安全传输业务融合发展，国家广播本文提出了适合发射台站教育培训工作的知识管理

电视总局无线电台管理局通过锻造精品工程，构建了一体系框架。确立发射台站专业知识体系，其为树形结构，

套套成体系建制的信息系统平台，其创新应用渐渐构成包含主干与多个分支。每个人已掌握的和待掌握的方向不

了以工业互联网技术为主力的发射设备自动化系统，全尽相同，通过设计一种补足个人知识盲区分支，让擅长的

面、大跨度地提升了业务效率，实现从传统“人—机”人帮助他人填补知识盲区，借助共享知识，促进专业知识

交互到“人—系统—机”交互的发展新局面。在此过程流转，形成以人为本的教育培训成熟度模型体系方案。该

中，信息系统控制平台成为新的中间介质。随之而来的是，方案可以分层逐级提高技术人员业务水平，同时借助新媒

发射台站将以何种方式迅速培养具有发射设备和信息业体平台和具有专业技术特点的工具，迅速培养具有发射设

务系统等运维能力的复合型人才，来满足安全传输业务备和信息业务系统等能力的运维复合型人才。

可靠、平稳、及时响应的需要。

3运用成熟度模型管理知识体系

2建立发射台站专业知识体系发射台站人才队伍知识结构多样、各有所长，需要

现阶段，教育培训分为局、台（站）、机房（部门）建立知识管理体系帮助知识显性化，激发知识共享，促进

3个层级开展，主要形式有党建业务培训，集中专题培训，知识转移，基于DIKW模型（如图1所示）建立教育培

技术研讨会交流，电视视频统一讲座，岗位练兵，以会检修、训成熟度模型方案，可以分层逐级提高人员业务水平，推

会值班、会测试、会处理故障、基础概念理论原理和专进双优机房建设。

有机型典型故障分析与应急预案演练等为主的机房部门3.1知识管理体系的作用

学习，其中，多数时间是各单位机房承担了主要的业务构建知识管理体系可以弥补传统业务教育培训的不足。

培训教育工作。从现有情况分析，这些教育方式虽然有效，首先，解决传统业务教育培训方式缺乏有效分工及全覆盖

但仍存在问题需要面对与解决，如对每个人知识掌握情导致的问题，未考虑知识水平、吸收程度、职业生涯成长

·广播电视信息93

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等个人情况的方式易使技术人员知识体系缺乏系统化。例（2）二级（规范级）。该层人员应具备依据设备原理、

如，有的技术人员反复学习某些方面的知识，还有的技术